【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說法正確的是（ ）

A. 若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

B. 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

C. 若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只是光照強(qiáng)度

【答案】B

【解析】圖甲顯示的O2產(chǎn)生總量反映的是真正光合作用的量，CO2釋放量反映的是呼吸作用量與光合作用量，圖甲中b點(diǎn)是呼吸作用量是光合作用量的2倍，圖乙中的b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn)，光合速率等于呼吸速率，A錯(cuò)誤；d點(diǎn)時(shí)氧氣的產(chǎn)生總量為8個(gè)單位，即需吸收8個(gè)單位的二氧化碳，由于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量仍為6個(gè)單位，所以細(xì)胞要從環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2，B正確；藍(lán)藻為原核生物，原核生物無線粒體和葉綠體，C錯(cuò)誤；圖乙中a、b點(diǎn)光合作用的限制因素主要是光照強(qiáng)度，C點(diǎn)光照強(qiáng)度已經(jīng)不是限制因素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物放置于如圖所示裝置中，分別在光照下和黑暗中在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示（氣體體積已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積）。請(qǐng)回答下列問題：

溫度（℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下O2釋放量(mL/h)

0.86

1.68

2.43

3.12

3.65

3.36

3.02

黑暗中O2吸收量(mL/h)

0.46

0.68

1.15

1.30

2.15

2.98

3.46

（1）植物光合作用過程中最初的能量轉(zhuǎn)換場(chǎng)所是_______，能量的最終存在形式是_______。

（2）晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度是________；每天交替12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，該植物積累有機(jī)物最多的溫度是____________。

（3）該實(shí)驗(yàn)的目的是________，在光下測(cè)定數(shù)據(jù)時(shí)燒杯內(nèi)的液體是_______（填“碳酸氫鈉”或“氫氧化鈉”）溶液。

（4）為了防止光照引起裝置內(nèi)氣體物理性膨脹或收縮所造成的誤差，必須設(shè)置對(duì)照，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正。對(duì)照組應(yīng)該如何設(shè)置？____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物睪丸中不同細(xì)胞的分裂圖像，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞為②和④ B. ①②③細(xì)胞均含有同源染色體

C. ③細(xì)胞的子細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞 D. ④中可能發(fā)生等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某淡水湖中能量金字塔的示意圖，圖2為某種雜食性魚的死亡率與出生率差值與時(shí)間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）該淡水湖生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖1中所列成分外，還包括_____________________。

（2）雜食性魚是指以水體中的浮游動(dòng)物和浮游植物為食的魚，由此判斷雜食性魚在能量金字塔中至少對(duì)應(yīng)的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_______________(用圖1中文字代表）。雜食性魚與浮游動(dòng)物之間的種間關(guān)系是_______。

（3）在圖2所表示的時(shí)間段內(nèi)，種群密度最大時(shí)的時(shí)間點(diǎn)是_________點(diǎn)。

（4）一般來說甲、乙、丙、丁的生物種類越多，則食物網(wǎng)就越__________，抵抗力穩(wěn)定性就越_________。

（5）要想對(duì)該淡水湖中生物多樣性實(shí)施最有效的保護(hù)，可采取的措施是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌與小麥葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別在于前者不具備

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.核膜D.核物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】R環(huán)是由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)，可以由基因轉(zhuǎn)錄所合成的RNA鏈不能與模板分開而形成。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. R環(huán)中未配對(duì)的DNA單鏈可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄R環(huán)

B. R環(huán)的產(chǎn)生對(duì)基因突變可能存在阻礙作用

C. 雜合鏈中A-U/T堿基對(duì)的比例影響R環(huán)的穩(wěn)定性

D. RNA鏈未被快速轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中可導(dǎo)致R環(huán)形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物具有擬核的是（　 �。�

A. 人類免疫缺陷病毒 B. 衣藻 C. 精子 D. 顫藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖，a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量。圖乙是在調(diào)査鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ）得到的曲線。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是：

A. 圖甲中若草所固定的太陽(yáng)能總量為5×106kJ，那么鷹所獲得的能量為5c/a×106kJ

B. 圖乙中第9年調(diào)査鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為衰退型

C. 由圖乙分析，第8年鼠的種群密度最低

D. 第16—20年鼠的種群數(shù)量將呈J型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）腐乳一直受到人們的喜愛，其生產(chǎn)工藝如下：

豆腐塊長(zhǎng)滿菌絲的豆腐→加鹽腌制加鹵湯裝瓶→密封腌制

①研究證明，a過程有多種微生物參與，其中起主要作用的是___________；現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格無菌條件下，將優(yōu)良菌種直接接種在豆腐上，其目的是______________________。

②豆腐塊相當(dāng)于微生物培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基，該“培養(yǎng)基”含有的營(yíng)養(yǎng)成分有水、無機(jī)鹽____________、______________________。豆腐塊長(zhǎng)滿菌絲體后，b過程加的囟湯內(nèi)中有酒和香辛料，加酒和香辛料的目的是：一方面_____________；另一方面_____________。

（2）制作泡菜時(shí)所用鹽水要煮沸，其目的是_____________。冷卻后的鹽水加人少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是_________________________。

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