【題目】取自同一蘿卜的5cm長(zhǎng)的直根條4根分成4組,其中3組分別置于20g/L、60gL、80g/L 的KNO3溶液中,測(cè)量結(jié)果如左下圖。預(yù)計(jì)在40g/L KNO3溶液中的測(cè)量結(jié)果最可能是
【答案】C
【解析】試題分析:柱狀圖顯示:蘿卜直根條在濃度為20g/ml的硝酸鉀溶液中,3h后變長(zhǎng),說(shuō)明細(xì)胞吸水,則細(xì)胞液濃度大于20g/ml;蘿卜直根條在濃度為60g/ml的硝酸鉀溶液中,0.5h后變短,說(shuō)明細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,3h后又變長(zhǎng),但沒有達(dá)到5cm的初始長(zhǎng)度,說(shuō)明細(xì)胞吸收了水分,則細(xì)胞液濃度小于60g/ml;由此推測(cè):蘿卜直根條在濃度為40g/ml的硝酸鉀溶液中會(huì)先發(fā)生質(zhì)壁分離,后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原并恢復(fù)到5cm的初始長(zhǎng)度。綜上所述,C項(xiàng)正確,A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于RNA的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.RNA分子可作為DNA合成的模板
B.真核細(xì)胞內(nèi)mRNA在細(xì)胞核中合成,tRNA在細(xì)胞質(zhì)中合成的
C.mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子
D.細(xì)胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程,一般不在生物膜上進(jìn)行的是( )
A.C3的還原 B.光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣
C.有氧呼吸產(chǎn)生水 D.脂質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述,正確的是
A. 間期結(jié)束時(shí)染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都加倍
B. 前期兩組中心粒和姐妹染色單體都發(fā)生分離
C. 中期每條染色體的著絲點(diǎn)都排在一個(gè)平面上
D. 末期細(xì)胞板向內(nèi)凹陷將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)部分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是( )
A.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>C3中的化學(xué)能
B.CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類
C.被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5
D.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】α—抗胰蛋白酶是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)基因母羊的乳汁中獲得。流程如圖29:
(1)目的基因與表達(dá)載體用 切割后,通過(guò)DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體。
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其 。采集的精子需要經(jīng)過(guò) ,才具備受精能力。
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是 。為了獲得母羊,移植前需對(duì)巳成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行 。利用 和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體。
(4)檢測(cè)目的基因是否已轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可采用 技術(shù)。若要檢測(cè)羊乳汁中是否含α-抗胰蛋白酶,需用 法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中,再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯中液面變化量。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,則液面應(yīng)該下降
B. 該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”
C. 若30 min后液面沒有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸
D. 需設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌。若該細(xì)菌解體后釋放出32個(gè)大小、形狀一樣的噬菌體,則其中含有32P的噬菌體有( )
A. 0個(gè) B. 2個(gè) C. 30個(gè) D. 32個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D為該生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中②表示的過(guò)程主要是________________,該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,聯(lián)系生物群落與非生物環(huán)境的兩大“橋梁”是________________________。
(2)圖中丁是_________________,其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外,還有__________________________;圖中以CO2形式流動(dòng)的過(guò)程有________(填序號(hào))。
(3)圖中D的數(shù)量下降,導(dǎo)致C的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力,其大小取決于______________________。
(4)能量傳遞效率為10~20%,體現(xiàn)了能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。若C增加l kg,至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)_____kg。
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