【題目】下列哪組的不完全屬于免疫系統(tǒng)()
A.淋巴結(jié)、吞噬細胞、溶菌酶
B.腎臟、淋巴細胞、淋巴因子
C.骨髓、扁桃體、胸腺
D.抗體、B細胞、T細胞
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示將殺死的S型菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化,乙圖為用同位示蹤記技術(shù)完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。下列相關敘述中,不正確的是
A. 甲圖中ab時間段內(nèi),小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型菌的抗體
B. 甲圖中的S型菌是由R型菌轉(zhuǎn)化而來的
C. 乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經(jīng)過攪拌,懸浮液中的放射性要減弱
D. 乙圖中噬菌體DNA 未被標記,所以沉淀物中完全沒有放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如表是研究小組對我國某淡水湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查,甲-丁代表各個營養(yǎng)級。據(jù)圖回答下列問題:
未利用量 J/(cm2.a) | 流向分解者的量 J/(cm2.a) | 呼吸量 J/(cm2.a) | 同化量 J/(cm2.a) | |
甲 | 10.4 | 925.8 | 1785.2 | 3092.5 |
乙 | 3.6 | 16.2 | 32.1 | 51.9 |
丙 | 3227.7 | 3393.1 | 4003.3 | 13716.6 |
丁 | 5.3 | 105.6 | 208.3 | 371.1 |
(1)分析表格數(shù)據(jù),流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________J(cm2.a)。
(2)乙營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量和流向下一營養(yǎng)級的能量分別為__________J(cm2.a)、__________J(cm2.a)。
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),該淡水湖生態(tài)系統(tǒng)____________(填“是”、“否”)達到相對穩(wěn)定,原因是___________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家通過轉(zhuǎn)入四種基因可將體細胞誘導形成多能干細胞(iPS細胞),iPS細胞具有胚胎干細胞的類似功能。下圖是設想用iPS細胞技術(shù)治療鐮刀型細胞貧血癥的流程,請回答:
(1)胚胎干細胞來源于________________,具有__________________,經(jīng)誘導能發(fā)育成個體。
(2)iPS細胞培育過程中運用到的生物技術(shù)有過程①的_______________、過程②的_________等。
(2)過程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外,還需添加__________ 等天然成分。過程②進行時,需要先利用__________技術(shù)將四種目的基因擴增,再將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒載體結(jié)合,以構(gòu)建_____________,然后將其導入患者的體細胞,誘導形成iPS細胞。
(4)經(jīng)過程③、④后,改造得到的A是_________,再植入患者體內(nèi),使患者能夠產(chǎn)生正常紅細胞,這種治療方法稱為_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述不正確的是
A.細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用
B.細胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進出具有選擇性
C.細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
D.載體蛋白是鑲在細胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)
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【題目】當大腦皮層的S區(qū)受到損傷時,病人將出現(xiàn)什么癥狀()
A.能看懂文字,但不能聽懂別人談話
B.不能看懂文字,但能聽懂別人談話
C.能聽懂別人談話,但自己不會講話
D.能夠講話,但看不懂文字
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原過程中,常用紫色洋蔥做材料,實驗效果較好,這是因為( )
A.只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離
B.細胞液泡呈紫色便于觀察
C.細胞內(nèi)液泡較大
D.細胞膜呈紫色便于觀察
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