【題目】Ⅰ.下圖甲、乙分別是一個(gè)反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖乙所示結(jié)構(gòu)分布于圖甲中的________部位(填字母),①中含有作為信號(hào)的化學(xué)物質(zhì)叫________,該物質(zhì)出細(xì)胞的方式為________,其由突觸前膜釋放,作用于__________,引起后一神經(jīng)元的興奮或抑制。
(2)當(dāng)手指無(wú)意觸到針尖時(shí),會(huì)立即發(fā)生縮手反射。在這個(gè)反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上是以________形式傳導(dǎo)的。在A、B、C、D、E之間興奮的傳導(dǎo)方向是____________________(用字母和“→”表示)。
Ⅱ.下圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(3)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有_______(填字母)。
(4)艾滋病病毒主要攻擊圖1中的細(xì)胞________(填字母)。此細(xì)胞在體液免疫中可產(chǎn)生__________ (填專用名詞),這種物質(zhì)作用于B細(xì)胞,使其增殖分化。
(5)圖2中的效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于_________。
【答案】 B 神經(jīng)遞質(zhì) 胞吐 突觸后膜 局部電流(或電信號(hào)) E→D→B→C→A f、Y a 淋巴因子 細(xì)胞凋亡
【解析】試題分析:圖甲E是感受器D是傳入神經(jīng)B是神經(jīng)中樞C是傳出神經(jīng)A是效應(yīng)器,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能完成反射活動(dòng),興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,只能是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。圖乙中①是突觸小泡,②是突觸前膜,③是突觸后膜。圖1表示特異性免疫過(guò)程,屬于人體的第三道防線,其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體;m表示胸腺,n表示骨髓。圖2表示細(xì)胞免疫過(guò)程,圖中A表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,B表示效應(yīng)T細(xì)胞激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡。
Ⅰ.(1)圖乙所示結(jié)構(gòu)為突觸,分布于圖甲中的B部位;圖乙①中含有作為信號(hào)的化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)出細(xì)胞的方式為胞吐作用,其由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜電位變化,引起突觸后膜興奮或者抑制。
(2)當(dāng)手指無(wú)意觸到針尖時(shí),會(huì)立即發(fā)生縮手反射,在這個(gè)反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上是以局部電流形式傳導(dǎo)的,圖甲E是感受器D是傳入神經(jīng)B是神經(jīng)中樞C是傳出神經(jīng)A是效應(yīng)器,故興奮在A、B、C、D、E之間興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→B→C→A。
Ⅱ.(3)圖1中f表示淋巴因子,Y表示抗體,都屬于免疫活性物質(zhì)。
(4)艾滋病病毒攻擊人體的T細(xì)胞(a),使患者不能進(jìn)行細(xì)胞免疫過(guò)程;T細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給B細(xì)胞(c)外,還能產(chǎn)生淋巴因子,作用于B淋巴細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。
(5)效應(yīng)T細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于細(xì)胞凋亡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分是回答:
(1)物質(zhì)C為;連接兩個(gè)C的化學(xué)鍵為(寫出化學(xué)式).
(2)物質(zhì)D的基本元素組成是;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的五碳糖是 .
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指 . 動(dòng)物和人的細(xì)胞中物質(zhì)E是指
(4)F是指 , 它除了儲(chǔ)能外,在動(dòng)物體中還有作用和保護(hù)內(nèi)臟器官,緩沖、減壓的作用.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,產(chǎn)能較多的是(填字母).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),其中二硫鍵(─S─S)是由2個(gè)﹣SH基脫掉兩個(gè)氫原子形成的,可以將肽鏈折疊成特定的空間結(jié)構(gòu);圖2為部分肽鏈放大示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該蛋白質(zhì)是由個(gè)氨基酸分子,失去個(gè)分子的水形成的.氨基酸分子的結(jié)合方式叫做 , 連接氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做可用圖2中的表示(填序號(hào))
(2)圖2中部分肽鏈中氨基酸種類不同,是由決定的,其編號(hào)是 .
(3)該化合物的組成元素有 , 該肽鏈至少有個(gè)游離的羧基.形成該蛋白質(zhì)的過(guò)程中其相對(duì)分子量減少 .
(4)請(qǐng)寫出氨基酸分子的通式: .
(5)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,含的②氨基酸有個(gè),含有⑥的氨基酸有個(gè).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是
A.不同基因突變的頻率是相同的
B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C.一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
D.細(xì)胞分裂中期不發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】群落的季節(jié)變化很明顯,如冬季來(lái)臨時(shí)多數(shù)變溫動(dòng)物會(huì)進(jìn)入冬眠,這反映了群落具有( )
A. 垂直結(jié)構(gòu) B. 水平結(jié)構(gòu)
C. 時(shí)間結(jié)構(gòu) D. 分層現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一顆倒伏的朽木上,生長(zhǎng)著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物,這些生物構(gòu)成了( )
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②上的 種類和數(shù)量就越多,則其功能越復(fù)雜。如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這藥物最可能的作用是 。
(2)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,則甲細(xì)胞是 細(xì)胞。胰島素在合成和分泌過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的生物膜為 (填標(biāo)號(hào))。
(3)若圖甲是動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑤ 相對(duì)較大,利用該細(xì)胞成功地進(jìn)行了克隆實(shí)驗(yàn),可說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞核具有 。
(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中 (填字母)所示的分裂現(xiàn)象,結(jié)構(gòu)③與分裂過(guò)程中 的形成有關(guān)。
(5)在乙圖中,屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是 (填字母),D細(xì)胞的名稱是 。
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