【題目】黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交,子代中黃色的概率為a,綠色的概率b,圓粒的概率為c,皺粒的概率為d。那么下列表示這對(duì)親本雜交子代中只有一對(duì)顯性性狀個(gè)體所占的概率是
A. ad+bcB. acC. a+cD. b+d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列4類生物與其部分特征,對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是
A. T2噬菌體——由蛋白質(zhì)和核酸組成
B. 藍(lán)藻——具有核糖體和葉綠素,但是沒(méi)有形成葉綠體
C. 洋蔥——根尖成熟區(qū)細(xì)胞與葉肉細(xì)胞細(xì)胞器種類相同
D. 草履蟲——有中心體,可進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)如下圖所示。下列敘述正確的是
A. ①中噬菌體為子代DNA復(fù)制提供了模板和逆轉(zhuǎn)錄酶
B. 適當(dāng)時(shí)間保溫后進(jìn)行②操作,使細(xì)菌外的噬菌體外殼與細(xì)菌分離
C. 由該圖分析可知,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D. 該實(shí)驗(yàn)得到的子代噬菌體中,大多數(shù)含有放射性32P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中,給予適宜刺激 后產(chǎn)生動(dòng)作電位,下圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn) 生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。有關(guān)敘述正確的是
A. 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水 Na+濃度的溶液中,圖甲的 a 點(diǎn)將降低
B. 發(fā)生 Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是圖甲中的 a—b、圖乙中的③—②
C. 圖丙中,g 接受 f 傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化
D. 圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過(guò)程中 K+外流需要消耗 ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生常給脫水病人注射0.9%的生理鹽水,而不注射蒸餾水或濃度更高的濃鹽水。這是因?yàn)?/span>
A.水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
B.無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C.Na+和C1-過(guò)多或過(guò)少都對(duì)紅細(xì)胞有害
D.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和生理功能有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者,從根本上說(shuō),前者致病基因的來(lái)源與后者的病因發(fā)生的時(shí)期分別是
A. 與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂后期B. 與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂后期
C. 與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂后期D. 與父母親都有關(guān)、受精作用時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲病的遺傳方式是_______________,乙病的遺傳方式是______________
(2)Ⅱ6的基因型可能是_______________,Ⅲ9的基因型是________________
(3)若Ⅱ7為純合子,Ⅲ10是純合子的概率是___________________。假設(shè)Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚,生下患病子女的概率是__________________,發(fā)病率較高的原因是________________
(4)若乙病在人群中的患病概率是1%,則Ⅱ7為致病基因攜帶者的概率是________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知玉米高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述性狀的基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)用兩個(gè)純種的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1,再用F1與玉米丙雜交(圖1),結(jié)果如圖2所示,分析玉米丙的基因型為:
A. DdRrB. ddRRC. DdrrD. ddRr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)不僅指對(duì)于農(nóng)作物中所含物質(zhì)、能量的充分利用,還具有很多內(nèi)涵。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到根據(jù)不同地區(qū)的土地、光、水等各種自然資源,設(shè)計(jì)出適合本地的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要意義。下列措施中不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )
A. 作物“輪種”不僅合理地利用各種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),還可避免某些害蟲的大發(fā)生
B. 以作物秸稈為燃料發(fā)電,可以做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的多級(jí)利用
C. 充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用
D. 應(yīng)有以蟲治蟲、以菌治蟲的措施,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥
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