【題目】下圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關敘述錯誤的是

A. 通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株

B. X 射線處理既可以引起基因突變也可能導致染色體畸變

C. 上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程

D. 每輪誘變相關基因的突變率都會明顯提高

【答案】D

【解析】

誘變育種:
(1)概念:在人為的條件下,利用物理、化學等因素,誘發(fā)生物體產(chǎn)生突變,從中選擇、培育成動植物和微生物的新品種。
(2)方法:用射線、激光、化學藥物處理。
(3)原理:人工誘發(fā)基因突變。
(4)優(yōu)缺點:加速育種,改良性狀,但有利個體不多,需大量處理。
(5)實例:高產(chǎn)量青霉素菌株。

A、由圖可知,該育種過程是利用X射線處理菌株并從中篩選目的菌株,故為誘變育種,A正確;
BX射線處理既可以引起基因突變也可能導致染色體畸變,B正確;
C、題圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇符合人類特定要求菌株的過程,屬于人工定向選擇,C正確;
D、由于基因突變是不定向的,低頻率的,所以誘變能提高基因的突變率,但不一定都是誘變相關基因的突變率提高,D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究 pH 對酶活性的影響,得到下圖所示的實驗結果。請回答相關問題:

1)酶能降低化學反應的___________。該實驗的自變量是__________,以__________作為檢測因變量的指標。

2)上圖所示的實驗結果與預期不符,于是活動小組又進行___________(填“對照”“對比”或“重復”)實驗,得到與上圖無顯著差異的結果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測,該實驗中淀粉可能是在___________________的作用下分解的。pH 3條件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH9 條件下的酶活性,原因是________________________

3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著,因此酶具有____________性。同時,在該實驗中,還可以得出酶的另一個特點是______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】很多植物通過光合作用,不僅有葡萄糖的合成,還有淀粉和蔗糖生成。某種植物葉肉細胞的光合作用、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖一、圖二、圖三所示(Pi代表無機磷酸,三碳糖磷酸進一步轉化形成葡萄糖)。請回答下列問題:

1)圖一中所體現(xiàn)的光合作用的反應物是______________,產(chǎn)物是________________。

2)圖二是___________過程,從圖中可以看出O2產(chǎn)生于類囊體膜內(nèi),[H]產(chǎn)生于_________________。

3)圖三中磷酸轉運器位于____________, 其功能是_______________________________________________。在葉綠體中Pi除參與ATP的合成、碳同化循環(huán)還會參與_________(物質)的合成。圖一中的(CH2O)在圖三中為____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙分別表示人體細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程。有關敘述錯誤的是( 。

A. 參與甲過程的RNA均是丙過程的產(chǎn)物

B. 甲、丙過程中對模板信息的讀寫都從右向左

C. 甲、乙、丙三個過程中只有兩個過程能在細胞核內(nèi)進行

D. 甲過程進行時,一個mRNA分子上可有若干個核糖體同時合成一條肽鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示中心法則,下列有關敘述錯誤的是

A. 過程①③⑥都會在人體的遺傳信息傳遞及表達時發(fā)生

B. 人體細胞內(nèi)的過程③主要發(fā)生在細胞核中,產(chǎn)物有mRNA、tRNA、rRNA

C. 過程③存在A-U、C-G、T-A、G-C的堿基配對方式

D. 過程⑤有半保留復制的特點,過程⑥發(fā)生在核糖體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗操作步驟的敘述,錯誤的是

A. 脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B. 觀察細胞中的葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察

C. 綠葉中色素的提取和分離:稱取綠葉→研磨→過濾→分離→觀察

D. 觀察細胞質壁分離:制作洋蔥鱗片葉外表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體免疫系統(tǒng)的功能十分復雜,免疫細胞和免疫物質的作用非常重要。觀察下列甲、乙兩個發(fā)生在機體內(nèi)的免疫過程圖,回答有關問題:

1)甲細胞是一種____________,其參與的免疫過程屬于__________。體液中生來就有的免疫物質如溶菌酶具有殺菌作用,卻不會破壞人體自身的細胞,從細胞結構角度分析,其可能的原因是_____________________________________________________________。

2)甲細胞的____________能消化和分解細菌,并暴露出細菌的__________通過細胞膜呈遞給T細胞。

3)乙圖中,②細胞的作用是______________________________,③細胞是_______________,④物質的作用是______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析,結果如下圖。請回答問題:

1)這個溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105J/cm2·a)的有機物殘屑來不及被分解者所分解,推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是_________,其影響實質是降低了分解者細胞內(nèi)的________________。

2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________J/cm2·a)。

3)圖中植食動物糞便中的能量屬于__________(填植物植食動物)的同化量。如果一部分植物葉片被加工為紙張,存在之中的能量屬于________。

4)少量動物的遷入和遷出,不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這是通過生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的___________調節(jié)機制實現(xiàn)的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過程示意圖。有關敘述正確的是(

A. ①過程需要DNA聚合酶的催化

B. ①過程可發(fā)生在G1期,起點為起始密碼

C. 致病基因是正;蛲蛔儺a(chǎn)生的等位基因

D. 最終合成的兩條異常多肽鏈結構不同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案