【題目】如圖為人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①過程需要DNA聚合酶的催化

B. ①過程可發(fā)生在G1期，起點為起始密碼

C. 致病基因是正常基因突變產(chǎn)生的等位基因

D. 最終合成的兩條異常多肽鏈結(jié)構(gòu)不同

【答案】C

【解析】

圖中過程①是以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，②過程是以mRNA為模板，合成肽鏈的翻譯過程。

①過程需要RNA聚合酶的催化，A項錯誤；轉(zhuǎn)錄過程的起點為啟動子，B項錯誤；致病基因與正常基因相比，基因中堿基對發(fā)生增添、缺失或替換，是正�；蛲ㄟ^基因突變產(chǎn)生的等位基因，C項正確；②過程中兩個核糖體以同一條mRNA為模板，最終合成的兩條異常多肽鏈結(jié)構(gòu)相同，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯誤的是

A. 通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株

B. X 射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體畸變

C. 上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程

D. 每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為加入高濃度的蔗糖溶液后，同一視野中的紫色洋蔥鱗片時外表皮細胞，在不同時間的不同狀態(tài)，下列敘述正確的是（ ）

A.三種狀態(tài)出現(xiàn)的順序依次為甲、丙、乙

B.在該過程中細胞逐漸失水，紫色變淺

C.圖中細胞內(nèi)深色的部分為外表皮細胞的細胞液

D.若用相同溶液處理內(nèi)表皮細胞則不會發(fā)生相似生理過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為果蠅某個初級精母細胞（只顯示兩對同源染色體）、圖乙為圖甲經(jīng)過減數(shù)分裂后形成的四個精細胞示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.果蠅中所有非同源染色體大小不同，同源染色體大小相同

B.圖甲在減數(shù)分裂Ⅱ前期發(fā)生了同源染色體間片段互換

C.圖乙中①與③、②與④來自同一個次級精母細胞

D.A/a與D/d基因會隨同源染色體分開而進行自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的光照強度和適宜的溫度條件下，甲、乙兩種植物的CO2吸收速率隨環(huán)境CO2濃度變化趨勢如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}:

（1）植物葉片光合作用產(chǎn)生的O2中的O來自于________(填物質(zhì))；當環(huán)境CO2濃度為a時，O2除部分釋放到外界以外，還有部分可以參與細胞有氧呼吸，與__________(填 “NADH”或“NADPH”)結(jié)合釋放出大量能量。

（2）當環(huán)境CO2濃度大于a時，甲、乙兩種植物中，對光能利用率較低的植物是__________。當CO2濃度大于c時，限制植物甲光合作用的外界因素主要是___________________。

（3）空氣中CO2濃度為0.03%，對植物的光合作用來說，一般達不到最大光合速率。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常把地塊作成幾個畦，便于灌溉與排水，畦是指用土埂、溝或走道分隔成的作物種植小區(qū)。某地區(qū)夏季多為南風，若植物甲為夏季生長的高稈經(jīng)濟類植物，作畦的走向應(yīng)為南北走向，可以提高作物產(chǎn)量，其依據(jù)是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水仙莖切段的離體培養(yǎng)液中加入適量生長素(IAA)、赤霉素(GA3)，實驗結(jié)果如下。下列分析錯誤的是

A. GA3可能通過影響細胞伸長促進莖段伸長

B. IAA和GA3在促進切段伸長過程中起協(xié)同作用

C. 清水組莖段伸長的原因可能是莖段內(nèi)源激素的作用

D. 實驗結(jié)果可證明IAA對莖段細胞伸長的作用具有兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是全部生產(chǎn)者所固定的太陽能

B. 蘆葦數(shù)量在濕地隨地勢高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

C. 人工濕地的建設(shè)遵循物種多樣性原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理等

D. 該人工濕地使污水凈化，能體現(xiàn)生物多樣性的直接價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）圖中不能稱為一個生命系統(tǒng)是______________（填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的顯著特點是______________，它必須依賴______________才能生活。

（2）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，A對應(yīng)的層次是__________。

（3）科學家根據(jù)細胞內(nèi)有無______________把細胞分為原核細胞和真核細胞，它們共有的細胞器是______________。圖中屬于原核細胞的是______________（填字母）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】NACase（一種酶）對幾丁質(zhì)（—種多糖）的水解具有催化作用，幾丁質(zhì)水解后得到的不同產(chǎn)物均對催化活力有影響，下圖為不同濃度的各產(chǎn)物對酶活力的影響曲線，請分析回答：

（1）NACase的催化作用除了受產(chǎn)物濃度影響外，還需環(huán)境提供適宜的________等，NACase能催化反應(yīng)發(fā)生的機理是________。

（2）圖中幾丁質(zhì)的水解產(chǎn)物對的催化活力均有________（填“抑制”或“促進”）作用，其中作用最強的是________。

（3）已知半乳糖也是一種還原糖。某同學欲通過實驗區(qū)分這三種糖類化合物，他首先選擇了斐林試劑作檢測，則通過實驗現(xiàn)象，能區(qū)分判斷出的是________。

（4）下圖是不同種類抑制劑降低酶活力的兩種機制的模型，判斷某抑制劑所屬類型的方法是：在研究實驗中加入抑制劑，同時不斷提高底物濃度，如果酶促反應(yīng)速率________（填”能”或“不能”）提高，則屬于模型A。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案