【題目】分別用0℃和100℃的溫度處理淀粉酶后,酶都沒有活性,但

A. 經(jīng)過0℃處理的酶的活性能夠恢復

B. 經(jīng)過0℃處理的酶空間結(jié)構遭到破壞

C. 經(jīng)過100℃處理的酶的活性能夠恢復

D. 經(jīng)過100℃處理的酶被水解成了氨基酸

【答案】A

【解析】

據(jù)題文描述可知:該題考查學生對溫度影響酶的活性的相關知識的識記和理解能力。

溫度過高,會使酶的空間結(jié)構遭到破壞,使酶永久失活。0℃左右時,酶的活性很低,但酶的空間結(jié)構穩(wěn)定,在適宜的溫度下酶的活性可以升高。可見,經(jīng)過0℃處理的酶,其空間結(jié)構沒有遭到破壞,酶的活性能夠恢復,而經(jīng)過100℃處理的酶,因其空間結(jié)構遭到破壞而導致其活性不能夠恢復,A正確,B、C、D均錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面各項既不屬于水的功能,也不屬于無機鹽的功能的是

A. 細胞內(nèi)的良好溶劑 B. 細胞結(jié)構的重要組成成分

C. 為細胞的生命活動提供能量 D. 維持細胞的酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞周期的示意圖,下列敘述正確的是( )

A. 圖中甲→乙→甲的過程是一個細胞周期

B. 圖中乙→甲→乙的過程是一個細胞周期

C. 機體內(nèi)所有的體細胞都處于細胞周期中

D. 抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞學說認為一切動植物都由細胞發(fā)育而來,它揭示了

A. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 B. 生物體結(jié)構具有統(tǒng)一性

C. 細胞為什么能產(chǎn)生新細胞 D. 真核細胞與原核細胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖I中放一盆正常生長的綠色植物,II處為一U型管,III處放一只健康的小白鼠,Ⅵ處為一定濃速度的NaOH溶液,V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動,在適宜的溫度下進行以下實驗。據(jù)圖分析回答:

(1)開關①打開,②③關閉,如果不給光照,裝置內(nèi)空氣中____________(物質(zhì))含量增加。給裝置I中的植物適量的含18O標記的水、無機鹽,同時給予適宜光照,一段時間后,B處的____________(物質(zhì))多于D處。小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)有____________(至少寫出兩種)。

(2)開關①關閉,②③打開,同樣光照條件下,C處液面____________(上升、下降);I中生物剛開始產(chǎn)生O2較多,但隨時間延長,O2產(chǎn)生量越來越少,原因是____________。一段時間后,Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)____________(物質(zhì))將會略有積累。

(3)由此實驗可知影響光合作用的外界因素有____________(至少寫出兩種)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于細胞核結(jié)構的敘述,正確的是

A. 核膜是雙層膜能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

B. 所有的細胞都具有細胞核

C. 細胞核是進行物質(zhì)合成和能量轉(zhuǎn)換的主要場所

D. 核孔是DNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì)進出細胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,用于提取色素的試劑是 ( )

A. 無水碳酸鈣 B. 無水乙醇 C. 石灰水 D. 二氧化硅

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1979年,科學家將鼠體內(nèi)的能夠產(chǎn)生胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)了胰島素的前體物質(zhì)胰島素原。其操作基本過程如下圖,據(jù)圖分析錯誤的是

A. 圖中2、5、3、7表示從供體細胞獲得目的基因的過程,該過程需要限制酶

B. 8上帶有標記基因,便于篩選導入目的基因的受體細胞

C. 7和6的黏性末端的連接需要DNA連接酶的催化

D. 在大腸桿菌中發(fā)現(xiàn)胰島素原,說明目的基因被成功導入受體細胞并完成了表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為四組植物材料在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”的實驗結(jié)果,下列說法錯誤的是

A. 四組植物材料可以來自于同一植物個體

B. 視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等

C. 如果僅從細胞分裂周期來看,四組材料中D組作為實驗材料最適合

D. 觀察過程中如果利用藥物抑制DNA合成,所有細胞將停留在分裂間期

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