【題目】孟德爾根據(jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究減數(shù)分裂的過程，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（ )

A. 類比推理法、類比推理法、假說-演繹法

B. 假說-演繹法、類比推理法、假說-演繹法

C. 假說-演繹法、類比推理法、類比推理法

D. 類比推理法、假說-演繹法、類比推理法

【答案】B

【解析】孟德爾運(yùn)用假說-演繹法提出了遺傳定律，故A、D錯誤。薩頓利用類比推理法提出了基因在染色體上，摩爾根利用假說-演繹法證明了基因位于染色體上，故B正確，C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌，則子代噬菌體中

A. 部分含有32P，全部不含35S B. 全部含有32P，全部不含35S

C. 部分不含32P，全部含有35S D. 全部含有32P和35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)是真核生物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)共有的成份

A. DNA B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 糖元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下所示（能量以種群的質(zhì)量表示），下列敘述正確的是（ ）

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分；

②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級；

③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量；

④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率．

A．①②③④ B．①②④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表所示,a、b、c、d最有可能是（ ）

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

有

有

較大

有

b

有

無

較大

有

c

有

有

小

無

d

無

—

—

—

A. 病毒、植物、動物、細(xì)菌

B. 植物、動物、細(xì)菌、病毒

C. 細(xì)菌、動物、植物、病毒

D. 動物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾利用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。請回答下列問題：

（1）有下列三種類型的婉豆各若干，請寫出符合要求的所有親本組合。

驗(yàn)證分離定律的所有親本組合： 。

驗(yàn)證自由組合定律的所有親本組合: 。

（2）若豌豆的高莖和矮莖為一對相對性狀．由一對等位基因（E、e）控制，紅花和白花為一對相對性狀,由一對等位某因（F、f）控制�，F(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花：高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花=1：1：1：1。若此結(jié)果能夠驗(yàn)證自由組含規(guī)律，請寫出親本的基因型，并說明理由。

基因型： 理由： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)，將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，每一環(huán)境中均生活15min，從開始到結(jié)束，每隔5min測一次血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量和皮膚血流量，共測了10次。假設(shè)測量過程不影響激素的分泌，測量結(jié)果（相對值）如表：

表一：

（1）據(jù)題中所給信息可知，進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)，首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo)項(xiàng)：___________（填表中字母），它代表的是_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是______________（填表中字母），能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是___________________（填表一中字母）。

（3）與25℃相比，小鼠在0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是_______________。

表二：

產(chǎn)熱量

散熱量

耗氧量

腎上腺素含量

體內(nèi)酶活性

A

少

多

多

低

增強(qiáng)

B

多

多

多

高

不變

C

少

少

少

低

減弱

D

多

少

多

高

不變

（4）實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦，與正常鼠相比較，除了體溫不能保持相對恒定之外，還可能觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？______。（從以下兩項(xiàng)中選擇填空）。

①尿量的多少 ②精神萎靡與否

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示表示某農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品種培育出品種⑥的可能方法，請回答：

（1）指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出③的過程I是 ,由品種③培育出品種⑥經(jīng)過的過程V是 ．這種育種方法叫做 。

（2）品種④是一種 植株，由品種③經(jīng)過過程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是 ，品種④形成品種⑥經(jīng)過的過程VI中常用 處理．

（3）由品種①直接形成品種⑤的過程需經(jīng) ，由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡便方法是 ．

（4）你認(rèn)為成功率最高且工作量最小的培育品種⑥的途徑是 （用過程Ⅰ、Ⅱ等及“→”表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（ ）

A. 光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C. 光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D. 光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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同步練習(xí)冊答案