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【題目】孟德爾利用豌豆作為實驗材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。請回答下列問題：

（1）有下列三種類型的婉豆各若干，請寫出符合要求的所有親本組合。

驗證分離定律的所有親本組合： 。

驗證自由組合定律的所有親本組合: 。

（2）若豌豆的高莖和矮莖為一對相對性狀．由一對等位基因（E、e）控制，紅花和白花為一對相對性狀,由一對等位某因（F、f）控制。現(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花：高莖白花:矮莖紅花:矮莖白花=1：1：1：1。若此結果能夠驗證自由組含規(guī)律，請寫出親本的基因型，并說明理由。

基因型： 理由： 。

【答案】（10分，除標注外，每空1分）

（1）甲×甲 乙×乙 甲×乙 甲×丙 乙×丙（3分，少答或錯答1個扣1分，扣完為止）

甲×乙 乙×乙 乙×丙（3分，每個1分，多答或錯答1個扣1分，扣完為止）

（2）基因型：EeFf×eeff （2分） 雜交后代為高莖紅花：高莖白花：矮莖紅花：矮莖白花=1：1：1：1的親本基因型有兩種

【解析】（1）要驗證分離定律，可以用具有一對等位基因的個體進行自交或測交，即選擇圖中的親本組合是甲×甲、乙×乙、甲×乙、甲×丙、乙×丙；驗證基因自由組合定律，選擇位于2對同源染色體上的兩對等位基因的個體進行自交或測交實驗，即選擇圖中的親本組合是甲×乙、乙×乙、乙×丙．

（2）由實驗結果可知，雜交后代的結果是高莖紅花：高莖白花：矮莖紅花：矮莖白花=1：1：1：1，相當于兩對相對性狀的測交實驗，如果能驗證自由組合定律，說明兩對等位基因位于2對同源染色體上，親本基因型可能是EeFf×eeff，基因型為eeff的個體只產生一種配子，基因型為EeFf的個體產生比例是1：1：1：1的四種類型的配子，如果基因型是Eeff和eeFf，親本都產生2種配子，因此2對等位基因也可能位于一對同源染色體上，不能驗證自由組合定律。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸，葉肉細胞進行有氧呼吸。若它們共產生了18 mol 的CO2，且兩種呼吸作用轉移到ATP中的能量相等，則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖（ ）

A．35 B．42 C．24 D．60

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗的敘述，正確的是

A．用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后需用清水沖洗

B．蔗糖的水解產物與斐林試劑作用可生成磚紅色沉淀

C．菠菜的葉肉細胞可用于觀察DNA和RNA的分布

D．根據(jù)綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同，可對色素進行分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與下圖有關的敘述中，正確的是

A．圖一①②③組成了一個完整的反射弧，①表示傳入神經

B．圖一②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的

C．圖二中發(fā)生了化學信號—電信號—化學信號的轉變

D．圖二①中遞質釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾根據(jù)豌豆雜交實驗，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究減數(shù)分裂的過程，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上。以上科學發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（ )

A. 類比推理法、類比推理法、假說-演繹法

B. 假說-演繹法、類比推理法、假說-演繹法

C. 假說-演繹法、類比推理法、類比推理法

D. 類比推理法、假說-演繹法、類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用放射性同位素分別標記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細胞，觀察其有絲分裂周期為20小時，根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的速率，繪制成的曲線如圖所示，下列對此結果的分析中，正確的是（ ）

A．a-c階段時發(fā)生RNA聚合酶與DNA的片段結合

B．c-e階段形成的產物會通過核孔進入細胞質

C．在一次分裂周期中只發(fā)生一次a～c的生理過程

D．蠶豆根尖分生區(qū)細胞在分裂間期中心體復制，前期分開且之間有紡錘絲相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】霧霾環(huán)境中的致癌因子可能通過改變正常細胞中遺傳物質的結構或功能使其變?yōu)榘┘毎Ｄ昀象w衰的人細胞發(fā)生癌變后，癌細胞特別容易沖破細胞識別作用，逃避機體的免疫監(jiān)視。請根據(jù)上述材料完成下列問題：

（1）老人易患癌癥的原因可能是 能力降低，導致機體無法識別并殺死癌變細胞。

（2）癌細胞的特點之一是在適宜的條件下，能夠無限增殖。從該特點看，致癌因子改變的基因是 。癌細胞的特點之二是具有轉移性，原因是 。

（3）蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用。阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡。科研人員為研究蜂毒素對人肺癌細胞的影響及作用機制，進行了以下實驗，請回答問題。

①方法步驟：

a．取4只相同的培養(yǎng)瓶編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體肺癌細胞。

b．l號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2、3、4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2、4、6μg/mL蜂毒素溶液。

c．培養(yǎng)48h后，檢測并統(tǒng)計肺癌細胞的凋亡率，結果如圖1所示。

d．重復a、b步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bcl-2）的表達，結果如圖2所示，

②分析討論：

a．圖1表明： 。

b圖1、圖2表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導肺癌細胞凋亡與 有關。當Bel-2蛋白/BaX蛋白的比值出現(xiàn) 趨勢時，將會誘導肺癌細胞凋亡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無籽西瓜的培育過程如圖所示：根據(jù)圖解，結合你所學過的生物學知識，下列敘述中錯誤的是

A．①過程用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細胞有絲分裂前期紡錘體的形成

B．四倍體西瓜根細胞含2個染色體組

C．無子西瓜既沒有種皮，也沒有胚

D．四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內含有4個染色體組

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【題目】 [生物—選修1：生物技術實踐]硅酸鹽細菌可以將土壤中不溶性的含鉀礦物（如長石、云母）以及磷灰石等分解轉化，釋放出水溶性的鉀、磷，將土壤中的無效磷鉀轉化為速效養(yǎng)分�，F(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細菌制成細菌肥料，達到增產目的。硅酸鹽細菌在無氮培養(yǎng)基、鉀細菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細菌培養(yǎng)基上均能生長，下表1是硅酸鹽細菌培養(yǎng)基的一種配方。答下列問題：

（1）根據(jù)硅酸鹽細菌培養(yǎng)基的配方可知，從功能上看，該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基，原因是________________。

（2）培養(yǎng)硅酸鹽細菌時必須進行無菌操作。培養(yǎng)基的滅菌一般采用__________法。配制培養(yǎng)基時，滅菌與調節(jié)pH的先后順序是_______________。

（3）表2的名稱是__________________，在進行接種時，所有的操作都應在_______________附近進行。在采用平板劃線法分離硅酸鹽細菌時，第二次及之后的劃線，總是在上一次劃線末端開始，這樣做的目的是________________。

（4）在進行表2所示實驗的同時也設置了空白對照，空白對照的培養(yǎng)基中___________，說明培養(yǎng)基滅菌合格；根據(jù)表2數(shù)據(jù)可以得出，用__________培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細菌的效果最好。

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