【題目】人體對病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯誤的是( )
A.唾液中的溶菌酶可殺死病原菌
B.口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用
C.吞噬細(xì)胞對多種病原菌具有吞噬作用
D.通過體液免疫就能把病原菌完全消滅
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中,[ ]____和[ ]______交替連接,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架;從主鏈上看,兩條單鏈方向________,該DNA分子應(yīng)有________個游離的磷酸基。⑥的名稱是______。
(2)圖2中,②的名稱是______________,④的名稱是______________。
(3)假設(shè)圖2的①中共有a個堿基,其中腺嘌呤有m個,則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_____個。則由它控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸最多不超過_____種。
(4)請據(jù)圖2中的②鏈寫出①中模板鏈的相應(yīng)的堿基排列順序:_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中的5類有機(jī)化合物的關(guān)系,每個橢圓形代表一種有機(jī)物,下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是
A. ①一⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B. ①一⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C. ①一⑤:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素
D. ①一⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在養(yǎng)殖青魚、草魚、鰱魚和鳙魚四大家魚時,工作人員給雌、雄親魚注射促性腺激素類似物,促進(jìn)親魚的卵和精子成熟,隨后進(jìn)行人工授精和育苗.該促性腺激素類似物的靶器官是( )
A.垂體
B.性腺
C.下丘腦
D.甲狀腺
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖,有關(guān)其敘述不正確的是
A.如該圖表示動物細(xì)胞膜,圖中還可以補(bǔ)充膽固醇分子
B.將一個酵母菌細(xì)胞中的全部②提取出來,在空氣-水界面鋪開,測得單分子層的表面積相當(dāng)于原細(xì)胞膜表面積的兩倍
C.細(xì)胞膜的選擇透過性與③的種類和數(shù)量有關(guān)
D.可根據(jù)①在細(xì)胞膜上的分布判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說法不正確的是( )
A. 若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B. 乙圖和丙圖中的①②③含義不同,乙圖和丁圖中的④含義也不同
C. 丙圖中的虛線,不會出現(xiàn)在乙圖的③中
D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于T細(xì)胞的敘述,錯誤的是( )
A.血液中存在T細(xì)胞
B.T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C.T細(xì)胞受抗原刺激后既可以增殖,又可以分化
D.T細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.第一次觀察時可以看到較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C.吸水紙的作用只是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D.為了節(jié)約實驗時間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
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