對圖所表示的生物學意義的描述，錯誤的是（　�。�
A、圖甲表示雄果蠅染色體組成圖，圖中含有兩個染色體組
B、圖乙代表的生物測交后代中，基因型為AADD的個體的概率為0
C、圖丙細胞處于有絲分裂后期，染色體數(shù)、DNA數(shù)均為8條
D、圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病是伴X隱性遺傳病
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,細胞有絲分裂不同時期的特點,常見的人類遺傳病
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中Aa基因位于常染色體上，W基因位于X染色體上；乙圖中的兩對基因分別位于兩對同源染色體上，在減數(shù)分裂過程中能自由組合；丙圖為有絲分裂后期；丁圖中第二代中婚配男女患病，而女兒正常，屬于常染色體顯性遺傳�。�
解答： 解：A、圖甲中含XY染色體，所以表示雄果蠅染色體組成圖，圖中含有兩個染色體組，A正確；
B、圖乙代表的生物測交后代中，基因型共有四種，分別為AaDd、Aadd、aaDd和aadd，所以為AADD的個體的概率為0，B正確；
C、圖丙細胞處于有絲分裂后期，由于著絲點分裂，且移向細胞兩極的染色體都是4條，所以細胞中染色體數(shù)、DNA數(shù)均為8條，C正確；
D、圖丁所示家系中，第二代中婚配男女患病，而女兒正常，屬于常染色體顯性遺傳病，D錯誤．
故選：D．
點評：本題綜合考查減數(shù)分裂、有絲分裂、遺傳病方式判斷的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根在果蠅雜交實驗中發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳．在果蠅野生型與白眼雄性突變體的雜交實驗中，最早能夠判斷白眼基因位于X染色體上的實驗結(jié)果是（　�。�
A、白眼突變體與野生型雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)野生型，雌雄比例1：1
B、F1中雌雄果蠅雜交，后代出現(xiàn)性狀分離，且白眼全部為雄性
C、F1雌性與白眼雄性雜交，后代出現(xiàn)白眼，且雌雄比例1：1
D、白眼雌性與野生型雄性雜交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人類有關(guān)遺傳病的四個系譜圖，與甲、乙、丙、丁四個系譜圖相關(guān)的說法正確的是（　　）
A、乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者
B、丁系譜中的夫妻再生一個正常男孩的幾率是
1
8
C、甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿癥遺傳病的系譜圖
D、甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲癥的系譜圖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列分析正確的是（　�。�
A、Ⅱ4和Ⅱ5是直系血親，Ⅲ7和Ⅲ8屬于三代以內(nèi)的旁系血親
B、若用A-a表示關(guān)于該病的一對等位基因，則Ⅰ2的基因型一定為AA
C、由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，可推知此病為顯性遺傳病
D、由Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ9 可推知此病屬于常染色體上的顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

某遺傳病是由一對等位基因控制的．小明和他的父親得了這種遺傳�。�(jīng)測定，他的母親不含有該致病基因．推測該病的致病基因可能是（　�。�
A、X染色體上的隱性基因
B、X染色體上的顯性基因
C、常染色體上的隱性基因
D、常染色體上的顯性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b．若II-7為純合體，下列說法正確的是（　�。�
A、甲病致病基因是常染色體上隱性遺傳病
B、II-5既不攜帶甲病基因也不攜帶乙病基因
C、II-3個體的基因型可能是aaBB
D、III-10是純合體的概率是
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地發(fā)生里氏9.0級大地震，引發(fā)大規(guī)模海嘯，核電站發(fā)生核泄漏，放射性物質(zhì)131I擴散出來，I是合成甲狀腺激素的原料之一，請回答有關(guān)問題：

（1）核電站泄漏比較嚴重時，在世界很多地方的植物、動物、水、空氣中都能檢測到131I原因是
 
．
（2）圖1表示甲狀腺攝入131I率示意圖，曲線
 
是甲亢患者對131I的攝取曲線．
（3）以人空腹血液中促甲狀腺激素（TSH）濃度作為基礎(chǔ)值，靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH） 300μg，每隔一定時間測TSH濃度，此方法可用于診斷甲狀腺功能是否異常．
①TRH隨血液到達靶器官，TRH作用的靶器官是
 
．
②正常人注射TRH后15分鐘內(nèi)，血中TSH濃度迅速上升，原因是
 
45分鐘之后，血中TSH濃度逐漸下降，原因是
 
，這一變化結(jié)果說明了激素調(diào)節(jié)方式的機制是
 
．
③曲線甲表示甲狀腺功能減弱患者，曲線丙表示甲亢患者，請判斷線乙表示患者的
 
器官出現(xiàn)了異常．
（4）為研究甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育，某生物實驗小組設(shè)計了如下實驗：選擇生長發(fā)育狀況都相同的60只蝌蚪，分成實驗組和對照組，對實驗組的蝌蚪進行
 
處理，經(jīng)過一段時間飼養(yǎng)后，實驗組的蝌蚪比對照組的蝌蚪
 
這一結(jié)說明甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲遺傳�。ɑ驗镠、h）和乙遺傳病（基因為T、t）患者，系譜圖如下．以往研究表明某些水果如番茄等所含成分對病人癥狀有緩解作用．請回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個遺傳問題（所有概率用分數(shù)表示）：

Ⅰ．（1）甲病的遺傳方式為
 
，乙病最可能的遺傳方式為
 
．
（2）若Ⅰ-3無乙病致病基因，請繼續(xù)分析．
①如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為
 
．
②如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為
 
．
Ⅱ．番茄植株有無茸毛（A、a）和果實的顏色（B、b）由位于兩對常染色體上的等位基因控制．已知在茸毛的遺傳中，某種純合基因型的合子具有致死效應(yīng)，不能完成胚的發(fā)育．有人做了如下四個番茄雜交實驗：
實驗1：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果：無茸毛紅果=2：1
實驗2：有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無茸毛紅果：無茸毛黃果=3：1：3：1
實驗3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無茸毛紅果：無茸毛黃果=2：2：1：1
實驗4：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果 有茸毛黃果 無茸毛紅果 無茸毛黃果
（1）番茄植株中，致死合子的基因型是
 
．欲進一步確認實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有最簡便的方法是
 
．
（2）實驗3兩親本的表現(xiàn)型分別是
 
和
 
．實驗4產(chǎn)生的子代有四種表現(xiàn)型，理論上其比例應(yīng)為
 
，總共有
 
種基因型．
（3）在生長環(huán)境適宜的情況下，讓實驗2子代的有茸毛紅果番茄植株全部自交，所得后代個體出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Y（黃色）和y（白色）是位于某種蝴蝶常染色體上的一對等位基因，雄性有黃色和白色，雌性只有白色．下列雜交組合中，可以從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是  （　　）
A、♀yy×♂yy
B、♀Yy×♂yy
C、♀yy×♂YY
D、♀Yy×♂Yy

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