【題目】下列有關(guān)育種的敘述,正確的是
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成
②培育無子番茄是利用基因重組原理
③欲使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白可用誘變育種的方法
④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子
⑤培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
A.①②③ B.④⑤ C.②④⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,分解者將動(dòng)、植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無機(jī)物,使物質(zhì)得以循環(huán)再利用。下列生物中,屬于分解者的是( )
A. 藍(lán)藻
B. 腐生真菌
C. 寄生蟲
D. 綠色植物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①根細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度
②根細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度
③植物體的蒸騰作用
④植物自身的遺傳性
A. ①② B. ②③ C. ④③ D. ①④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞葉綠體內(nèi)光合色素的敘述,正確的是
A. 胡蘿卜素和葉黃素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B. 葉片呈現(xiàn)綠色的原因是其葉綠素吸收綠光最少,使綠光被反射出來
C. 四種光合色素在層析液中的溶解度最小的是胡蘿卜素
D. 植物生長(zhǎng)過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法不正確的是
A. 種群是生物進(jìn)化的單位
B. 物種的形成都需要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離
C. 物種形成的標(biāo)志是形成了生殖隔離
D. 自然選擇的實(shí)質(zhì)是使基因頻率的定向改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問題:
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是。
(2)該微生物通過無氧呼吸可分解,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是。
(3)甲乙丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示發(fā)酵過程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是 , 導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是。丙同學(xué)的錯(cuò)誤是 , 導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是。
(4)在上述制作葡萄酒的過程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該操作錯(cuò)誤是。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì),長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì),但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體.如圖1所示是牛奶消毒及消毒后的細(xì)菌檢測(cè).
(1)圖中步驟①稱為消毒法,步驟②是 .
(2)檢測(cè)過程進(jìn)行步驟③搡作時(shí),應(yīng)選用如圖2中的哪種工具 . 為了避免雜菌污染,此處應(yīng)在附近進(jìn)行.
(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時(shí).取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù),結(jié)果如表所示.
牛奶稀釋倍數(shù) | 10﹣2 | 10﹣3 | 10﹣4 |
平板1菌落數(shù) | 87 | 10 | 1 |
平板2菌落數(shù) | 83 | 12 | 1 |
平板3菌落數(shù) | 85 | 10 | 0 |
應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),經(jīng)過消毒后的牛奶中,細(xì)菌數(shù)大約是個(gè)/mL.不同種微生物的菌落在等方面表現(xiàn)出的特點(diǎn),可作為分類依據(jù)(寫出2種.)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鳥類的性別決定為ZW型.某種鳥類的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制.甲、乙是兩個(gè)純合品種,均為紅色眼.根據(jù)下列雜交結(jié)果,推測(cè)雜交1的親本基因型是( )
A.甲為AAbb,乙為aaBB
B.甲為AAZbZb , 乙為aaZBW
C.甲為aaZBZB , 乙為AAZbW
D.甲為AAZbW,乙為aaZBZB
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