【題目】【加試題】下圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，已知甲病是伴性遺傳病，Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲病和乙病都是伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一條X染色體上

C. Ⅲ8和一個(gè)正常的男性婚配，所生女兒正常的概率是1/4

D. 若Ⅱ4和Ⅱ5生了一個(gè)正常的兒子，則表明發(fā)生了基因重組或染色體畸變

【答案】D

【解析】Ⅱ5不患甲病，但其女兒Ⅲ8患甲病，且已知甲病是伴性遺傳病，由此可推知甲病只能是伴X染色體顯性遺傳。Ⅱ4和Ⅱ5都不患乙病，且Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因，由此可推知乙病為伴X染色體隱性遺傳，A項(xiàng)錯(cuò)誤；設(shè)控制甲病的基因?yàn)锳，控制乙病的基因?yàn)閎，若Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一條X染色體上，則Ⅲ7的基因型應(yīng)為XAbY，其表現(xiàn)型應(yīng)為兼患甲、乙兩種遺傳病，與題意不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；Ⅲ8的基因型為XABXaB，和一個(gè)正常男性XaBY婚配，所生女兒1/2XABXaB患病，1/2XaBXaB正常，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)前面分析可知，Ⅱ4的基因型為XABXab，Ⅱ4和Ⅱ5所生的兒子基因型為1/2XABY(只患甲病)，1/2 XabY(只患乙病)，若他們生了一個(gè)正常的兒子，則表明發(fā)生了基因重組或染色體畸變，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖，圖2表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中甲細(xì)胞的名稱是_______，含_____條染色單體、____個(gè)核DNA分子。

（2）圖1中含有同源染色體的細(xì)胞是_________。圖1中處于減數(shù)分裂時(shí)期的細(xì)胞是______。非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖1中的___________細(xì)胞。

（3）圖2中bc段形成的原因是_____，de段形成的原因是______。

（4）圖1中____________細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量對(duì)應(yīng)圖2中的cd段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證酶的特性,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),基本過(guò)程如下表所示，據(jù)表分析,下列敘述正確的是

A. 試管1和2的作用是檢測(cè)淀粉和蔗糖中是否含有還原糖

B. 試管3-6需在沸水浴中保溫2-3min以利于酶的催化作用

C. 試管3和6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的作用具有專一性

D. 若試管5中出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)說(shuō)明蔗糖酶也能分解淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有_________性，即_________。

（2）不同類型的植物對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感程度不同，一般情況下，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感度比單子葉植物 （填高或低），單子葉農(nóng)作物可用圖中曲線 表示。

（3）要除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草，據(jù)圖分析，應(yīng)該把生長(zhǎng)素類似物的濃度控制在 段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。在減數(shù)分裂過(guò)程中，該對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（ ）

A. ①與②B. ①與③C. ②與③D. ②與④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將含有六對(duì)同源染色體且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞，移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，在讓細(xì)胞進(jìn)行分裂。根據(jù)右圖所示，判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況正確的是（ ）

A. 若進(jìn)行減數(shù)分裂，則某個(gè)時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中，有6個(gè)a，6個(gè)b

B. 若進(jìn)行有絲分裂，則處于第三次分裂中期時(shí)b+c=12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定

C. 若進(jìn)行減數(shù)分裂，則產(chǎn)生的4個(gè)精子中半數(shù)的染色體有3H

D. 若進(jìn)行有絲分裂，則處于第三次有絲分裂中期時(shí)，有6個(gè)b，6個(gè)c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

如圖是從土壤中篩選細(xì)菌的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）土壤中存在能分解尿素的細(xì)菌，這些細(xì)菌之所以能將尿素分解，是因?yàn)槟芎铣?/span>_________。因此，圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源。鑒別培養(yǎng)基還需添加______________作指示劑。

（2）若要從土壤中分離大腸桿菌，培養(yǎng)基中應(yīng)加入牛肉膏、蛋白胨、NaCl、水和瓊脂，其中作為碳源的是_____________；鑒別培養(yǎng)基中也需添加某些特定物質(zhì)，根據(jù)培養(yǎng)基菌落的顏色變化來(lái)判斷是否分離得到大腸桿菌，請(qǐng)簡(jiǎn)述鑒別大腸桿菌的方法：_________________。

（3）土霉素是一種可以治療人類感染性疾病的抗生素類藥物，可從土壤中放線菌的發(fā)酵產(chǎn)物中提取，但土壤中放線菌數(shù)目較少，可在逐級(jí)稀釋前使用________（從培養(yǎng)基的物理狀態(tài)和功能分析）培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)，以增加目的菌的數(shù)目。分析可知，土霉素易溶于有機(jī)溶劑，且是___________（填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”）物質(zhì)，故可使用萃取法從放線菌中提取。萃取得到的樣品可用紙層析法進(jìn)行鑒定，用顯色劑顯色后結(jié)果如下圖所示，點(diǎn)樣時(shí)，A、D點(diǎn)是__________。

圖2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核的模式圖如下，①④表示其中的結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是

A. ①由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA構(gòu)成

B. ②是形成mRNA和核糖體的場(chǎng)所

C. ③是由四層單位膜構(gòu)成的核被膜

D. ④是蛋白質(zhì)和DNA分子出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”脫氫形成的二硫鍵，其作用是連接兩個(gè)相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為（　�。�

A. m，18m B. (m－4)，18(m－4)

C. (m－3)，18(m－3)＋4 D. (m－2)，18(m－2)＋4

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