【題目】某研究小組利用已切去尖端的同種植物的胚根和胚芽進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了下圖曲線：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素溶液濃度和植物的不同器官

B.該實(shí)驗(yàn)還可證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽和胚根生長(zhǎng)都具有兩重性

C.該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照，據(jù)此得出的結(jié)論都是不可靠的

D.生長(zhǎng)素濃度為10-9mol/L時(shí)，胚芽比胚根生長(zhǎng)快，胚芽比胚根敏感

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素的濃度和植物的不同器官；因變量為三天后器官的平均長(zhǎng)度，據(jù)此分析作答。

A、由題圖可知，該實(shí)驗(yàn)橫坐標(biāo)及不同圖例即為自變量，即生長(zhǎng)素溶液濃度和植物的不同器官，A正確；

B、由于該實(shí)驗(yàn)缺少空白對(duì)照組，故不能證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽和胚根生長(zhǎng)都具有兩重性，B錯(cuò)誤；

C、本實(shí)驗(yàn)雖未設(shè)置空白對(duì)照，但各濃度組之間可以形成相互對(duì)照，C錯(cuò)誤；

D、據(jù)圖分析可知胚根隨生長(zhǎng)素濃度變化，先出現(xiàn)下降，故其比胚芽敏感，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究手機(jī)屏幕上的細(xì)菌數(shù)量和種類，有人做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)需制備固體培養(yǎng)基，制備固體培養(yǎng)基的操作順序是：計(jì)算一稱量一____一____ 一倒平板。為了防止培養(yǎng)基被雜菌污染，倒平板時(shí)應(yīng)該注意： ___（寫出兩點(diǎn)）。

(2)該實(shí)驗(yàn)在平板培養(yǎng)基上的接種方法是 ___法。培養(yǎng)一段時(shí)間后，通過(guò)觀察菌落的____等特征（寫出兩點(diǎn)），可知手機(jī)上存在多種微生物。

(3)若按圖中方法取樣，測(cè)定某手機(jī)屏幕上的細(xì)菌數(shù)量，從10 mL菌懸液中取出1 mL，稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接入0.1 mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為38、40和42，則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為 ___個(gè)/cm2。該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際結(jié)果偏 ___（填“高”或“低”），原因是___ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ表示三種限制酶。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得的人乳鐵蛋白基因，可通過(guò)_____技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。該技術(shù)使用的DNA聚合酶最主要的特點(diǎn)是_____。

（2）將人乳鐵蛋白基因插入載體時(shí)，需選用_____限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。基因表達(dá)載體除目的基因外，還必須有復(fù)制原點(diǎn)、_____、終止子和標(biāo)記基因等。

（3）過(guò)程①常用的操作方法是_____法。導(dǎo)入目的基因后應(yīng)在含_____的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選含有重組載體的受精卵。

（4）進(jìn)行過(guò)程②之前，需用相應(yīng)的激素處理代孕牛，使其處于_____狀態(tài)。

（5）對(duì)早期胚胎進(jìn)行分割，可獲得多個(gè)新個(gè)體，該種生殖方式屬于_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加

B. 染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，可能的原因是多數(shù)染色體異常遺傳病致死，患者在胎兒期即被淘汰

C. 圖像表明遺傳病患者并非都是一出生就發(fā)病

D. 調(diào)查人群中遺傳病時(shí)，最好選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成示意圖, ①~⑤表示生理過(guò)程，據(jù)圖分析回答：

（1）由圖可知，真菌細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場(chǎng)所為_____，催化過(guò)程①需要的酶有_____。

（2）物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是_____，它含_____個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（3）過(guò)程③中，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是_____，因而提高了蛋白質(zhì)合成效率。

（4）用某藥物處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測(cè)該藥物抑制了_____（填序號(hào)）過(guò)程。

（5）miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA，它可組裝進(jìn)沉默復(fù)合體，識(shí)別某些特定的mRNA（靶RNA）進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)（如右圖）。由圖推測(cè)，miRNA可能的作用原理是通過(guò)引導(dǎo)沉默復(fù)合體干擾____識(shí)別密碼子，進(jìn)而阻止_____過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是紫色洋蔥植株示意圖，它可以是很多實(shí)驗(yàn)的材料，下列實(shí)驗(yàn)與圖中材料標(biāo)號(hào)組合恰當(dāng)?shù)氖?/span>

實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

檢測(cè)組織中還原糖

①

③

④

②

綠葉中色素的提取和分離

③

②

⑤

④

觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

④

①

②

③

觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原

②

②

③

①

觀察有絲分裂

①

③

①

⑤

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體中甲、乙、丙、丁4種體液之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞呼吸作用可以發(fā)生在丁中

B.乙表示組織液，丙表示淋巴

C.丁中O2濃度不可能比甲中的高

D.甲、乙、丙中含有激素、尿素、葡萄糖、CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是_________。圖1由喬木、草本植物、蝗蟲(chóng)、蜘蛛和雜食性鳥(niǎo)構(gòu)成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥(niǎo)分別處于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析，屬于分解者的有__________。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的__________（至少寫出兩類）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

（3）由于喬木的遮擋程度不同，導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類和數(shù)量有一定差異，地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。

（4）下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________（填序號(hào)）。

①空間分布②遷入率③互利共生④物種豐富度⑤種群密度

（5）圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（甲、乙）的能量流動(dòng)示意圖，其中a~e表示能量值。乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>_________（填圖2中字母）中，乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為__________（用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案