【題目】下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)據(jù)圖分析,性激素的受體是圖中的_______________。它與受體結(jié)合,促使_________________,進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)。
(2)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生的生理效應(yīng)是___。據(jù)圖分析糖尿病可能的致病機(jī)理有(答出兩條)____________________________________________。
(3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還可能具有與_______________相結(jié)合的受體。
【答案】受體a 相關(guān)基因的表達(dá) 降血糖 胰島B細(xì)胞分泌胰島素不足、靶細(xì)胞膜上的胰島素受體對(duì)胰島素不敏感 神經(jīng)遞質(zhì)
【解析】
由題圖可知,激素A進(jìn)入細(xì)胞后與受體a特異性結(jié)合,促使細(xì)胞合成特定的mRNA,再經(jīng)過翻譯過程合成新的蛋白質(zhì),進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)。激素B與細(xì)胞膜上的受體b特異性結(jié)合,進(jìn)而產(chǎn)生生理效應(yīng)。
(1)性激素的受體在細(xì)胞內(nèi),即圖中的受體a。它與受體結(jié)合,促使相關(guān)基因表達(dá),即促使細(xì)胞合成特定的mRNA,再經(jīng)過翻譯過程合成新的蛋白質(zhì),進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)。
(2)胰島素具有降低血糖的作用,因此若激素B是胰島素,與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生的生理效應(yīng)是降血糖。由題圖分析可知,糖尿病可能的致病機(jī)理有:①胰島B細(xì)胞分泌的胰島素不足;②靶細(xì)胞膜上的胰島素受體對(duì)胰島素不敏感。
(3)若該圖表示下丘腦細(xì)胞,由于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除了具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有內(nèi)分泌功能,因此細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還可能具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】亮菌甲素為利膽解痙藥,適用于急性膽囊炎治療,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如右下圖,下列有關(guān)敘述中正確的是
A.分子中所有碳原子不可能共平面
B.1mol亮菌甲素與溴水反應(yīng)最多消耗3molBr2
C.1mol亮菌甲素在一定條件下與NaOH溶液完全反應(yīng)最多能消耗2molNaOH
D.1mol亮菌甲素在一定條件下可與6molH2發(fā)生加成反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.氨基酸的序列及其形成的空間結(jié)構(gòu)決定了蛋白質(zhì)的功能
B.胰島素可以通過口服或注射的方式用于治療糖尿病
C.紅細(xì)胞中的血紅蛋白去除后不能參與的運(yùn)輸
D.蛋白質(zhì)加熱變性后仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.可與等無(wú)機(jī)負(fù)離子共同存在于血漿中,一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成
B.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解為細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
C.維持內(nèi)環(huán)境中、濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D.發(fā)燒是人體進(jìn)化獲得的一種對(duì)抗病原微生物人侵的有益的保護(hù)性機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)中心法則內(nèi)容,RNA病毒可以分為兩種,RNA復(fù)制病毒和逆轉(zhuǎn)錄病毒,如下圖所示。治療艾滋病的藥物“拉夫米定”有抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性,阻止逆轉(zhuǎn)錄病毒逆轉(zhuǎn)錄的作用。以體外培養(yǎng)宿主細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定某種新發(fā)現(xiàn)的人類RNA病毒的復(fù)制方式。回答下列問題:
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)思路補(bǔ)充完善:
①將培養(yǎng)在培養(yǎng)基中的宿主細(xì)胞平均分為兩份,標(biāo)記為甲(對(duì)照組)和乙(實(shí)驗(yàn)組)。
②________________________________________________________________________。
③分別向甲,乙兩組中加入等量的新RNA病毒,培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè)。
(2)預(yù)測(cè)并寫出結(jié)果:
①________________________________,則說明新病毒復(fù)制方式是逆轉(zhuǎn)錄。
②________________________________,則說明新病毒復(fù)制方式是RNA自我復(fù)制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組以過氧化氫為材料進(jìn)行了如圖甲、乙、丙所示的三組實(shí)驗(yàn),丁圖為所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類,過氧化氫的濃度為無(wú)關(guān)變量
B.若要研究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響,則乙組與丙組實(shí)驗(yàn)互為對(duì)照
C.若利用乙組與丙組實(shí)驗(yàn)研究酶具有高效性,則乙組為對(duì)照組
D.乙組、丙組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的結(jié)果依次為丁圖中的曲線a、b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【化學(xué)-選修有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】已知:
①
② C物質(zhì)苯環(huán)上一鹵代物只有兩種。
根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答問題:
(1)寫出B物質(zhì)的名稱____________;D物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____________。
(2)寫出反應(yīng)②的類型____________;反應(yīng)⑤的條件____________。
(3)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式____________________________________。
(4)寫出E和D反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
(5)反應(yīng)②還有可能生產(chǎn)一種C16H18的有機(jī)物,其苯環(huán)上一鹵代物也只有兩種,寫出它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:____________________________。
(6)分子中具有苯環(huán),苯環(huán)上含有兩個(gè)取代基,且能與NaHCO3溶液反應(yīng)的E的同分異構(gòu)體有_________種(不包含E)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物F是一種香料,其合成路線如圖所示:
已知:i
ii
(1)A的名稱為________________。
(2)步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(3)試劑X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________,步驟Ⅵ的反應(yīng)類型為______________。
(4)F中所含官能團(tuán)的名稱為_____________________。
(5)滿足下列條件的E的同分異構(gòu)體,其中核磁共振氫譜峰面積比為6︰2︰2︰1︰1的分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________________。
①苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基
②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
③能發(fā)生水解反應(yīng)和銀鏡反應(yīng)
(6)依據(jù)題中信息,完成以為原料制取的合成路線圖。__________
合成路線圖示例如下:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為解決塑料袋(化學(xué)成分為聚乙烯)造成的白色污染,某研究小組試圖從土壤中尋找一種能加速塑料袋自然降解過程的目的菌,以下為該研究小組從土壤中尋找并篩選目的菌的流程,請(qǐng)回答問題:
(1)對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是________。在接種前需要檢測(cè)使用的培養(yǎng)基是否被污染,方法是________。
(2)圖中①表示對(duì)土壤懸浮液進(jìn)行一系列的________,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落。在實(shí)驗(yàn)中,研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止________。
(3)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基(按功能分),其作用是使目的菌能“脫穎而出”,如圖采用的接種方法為________。
(4)假設(shè)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上菌落數(shù)目過多連成一片,說出一種可能的原因并提出合理的處理措施。
原因________________;措施:________________。
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