【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是

A.血漿pH相對(duì)穩(wěn)定

B.血漿滲透壓相對(duì)穩(wěn)定

C.血糖含量相對(duì)穩(wěn)定

D.細(xì)胞核中DNA含量相對(duì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】

內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液，而細(xì)胞核在細(xì)胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境范疇。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是

A.自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑B.結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分

C.代謝旺盛的細(xì)胞中，結(jié)合水的比例較高D.自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日前微博傳言手機(jī)細(xì)菌比馬桶多。如圖，央視通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示調(diào)查結(jié)果。回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)需制備培養(yǎng)基，培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、____、__________，培養(yǎng)基的滅菌方法是__________。

（2）為確保操作環(huán)境（接種室、接種箱、超凈工作臺(tái)等）無(wú)污染，應(yīng)采用___________方法消毒，為加強(qiáng)消毒效果還應(yīng)噴灑適量的_____________ 、__________等化學(xué)抑菌劑。

（3）據(jù)圖，電視臺(tái)采用_______法接種，該方法需要________（多選）

A.接種環(huán) B．酒精燈 C．移液管D．涂布器 E．無(wú)菌水

（4）通過(guò)觀察菌落的__________等特征，可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物。

（5）按圖示操作取樣面積，得10mL菌懸液后進(jìn)行梯度稀釋，分別取0．1mL稀釋倍數(shù)為102的樣品液接種到三個(gè)培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為48、50、52，則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為_______個(gè)/平方厘米。這對(duì)于你平時(shí)使用手機(jī)有什么啟示？______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S元素的是酶

B. 每個(gè)月采集蘋果制備樣液，用斐林試劑檢測(cè)，則10月的樣液磚紅色最深

C. 圖中的酶有可能是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變小

D. 圖中的4種糖類徹底水解，會(huì)得到2種產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪的景象，可視為群落的

A. 物種組成 B. 垂直結(jié)構(gòu)

C. 種間關(guān)系 D. 次生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飲酒過(guò)量的人常常走路不穩(wěn)，其原因是過(guò)量酒精會(huì)影響維持身體平衡的神經(jīng)中樞，該中樞位于

A. 小腦 B. 下丘腦 C. 腦干 D. 大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)，讓秸稈回歸農(nóng)田的關(guān)鍵是獲得能夠高效分解秸稈的微生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）秸稈的主要成分易被纖維素酶分解，該酶是一種復(fù)合酶，至少包括三種組分，C1酶，CX酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶將纖維素分解為________，第三種酶將其分解為葡萄糖。

（2）在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中，通常用________染色法。

（3）甲、乙兩組同學(xué)分別采用稀釋涂布平板法和平板劃線法接種。甲組同學(xué)將1mL樣品稀釋100倍后，在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別是39、38和37，據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為________個(gè)；示意圖a和b中，圖________是甲組同學(xué)接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果；圖a劃線時(shí)，共需要________次的灼燒處理。

（4）在將樣品稀釋涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基之前，可以進(jìn)行選擇培養(yǎng)，目的是__________________________________________________________________________________。

（5）獲得分解能力強(qiáng)的菌種后，應(yīng)采用_______________的方法對(duì)菌種進(jìn)行長(zhǎng)期保藏。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示病原體侵入人體時(shí)，吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過(guò)程（注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 吞噬細(xì)胞吞噬病原體，如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除，則屬于非特異性免疫

B. MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的

C. 吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種

D. MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面，被T細(xì)胞識(shí)別，啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖

B.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

C.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位

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