【題目】下圖分別是藍(lán)藻(左圖)和衣藻(右圖)的結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖回答:
(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為__________________________________。
(2)兩者在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)為__________________________________。
(3)兩者中屬于真核細(xì)胞的是___________。
(4)因?yàn)樗鼈兌加?/span>_________,可進(jìn)行光合作用。
(5)根據(jù)結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn),可得出的結(jié)論是___________兩者在進(jìn)化上較原始的是________。
【答案】 有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA 藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核 衣藻 葉綠素 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性 藍(lán)藻
【解析】試題分析:本題以藍(lán)藻和衣藻為素材,結(jié)合兩者的結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求學(xué)生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷生物的類別,再結(jié)合所學(xué)的知識答題。分析題圖:左圖為藍(lán)藻細(xì)胞,該細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;右圖為衣藻細(xì)胞,該細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞。
(1)由圖可知,藍(lán)藻和衣藻都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA。
(2)由于藍(lán)藻屬于原核生物,衣藻屬于真核生物,因此藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核。
(3)圖中衣藻含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞。
(4)藍(lán)藻和衣藻都含有葉綠素,都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此兩者都屬于自養(yǎng)生物。
(5)根據(jù)結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)可知,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性。兩者在進(jìn)化上較原始的是原核生物--藍(lán)藻。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組對某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究 隨時(shí)間的變化趨勢,結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量).下列分析正確的是( 。
A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件比較理想
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖;圖2中E、F、G、H表示該二倍體生物有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化;圖3表示圖2中某細(xì)胞的細(xì)胞分裂圖形.
(1)圖1中,觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇[]區(qū)域的細(xì)胞.觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇[]區(qū)域的細(xì)胞,制作臨時(shí)裝片的步驟是解離→→制片.細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因 .
(2)圖2中,與圖3對應(yīng)的是細(xì)胞 . 根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷b、c分別是什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):b、c .
(3)基因型為AaXBY的雄果蠅,下圖為一個(gè)次級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂所產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞,不考慮交叉互換和基因突變,請畫出來自于同一個(gè)精原細(xì)胞的另一個(gè)次級精母細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞的圖象.
但如果在該細(xì)胞減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常(無基因突變),產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aaXB的精細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精細(xì)胞的基因型是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)食可刺激小腸 K 細(xì)胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如圖所示(1~4 代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)).
(1)K 細(xì)胞合成 GIP 的原料是 .
(2)圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細(xì)胞膜上的 , 其化學(xué)成分是 . 進(jìn)食后,GIP 和胰島素通過結(jié)構(gòu) 1、2 作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn) , 從而降低血糖水平.血糖濃度過低時(shí),分泌增加,與胰島素相互作用,共同維持血糖含量的相對穩(wěn)定.
(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng).與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 , 其原因是 .
(4)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu) 2 的抗體(此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞等細(xì)胞表面的結(jié)構(gòu) 2),乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu) 3 的抗體.患者的抗體是由細(xì)胞產(chǎn)生的,這兩種糖尿病都屬于病,兩個(gè)患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無色,細(xì)針狀結(jié)晶,對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡。該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如下圖所示。
請據(jù)圖分析并冋答問題。
(1)已知丙氨酸的分子式為C3H702N,則丙氨酸的結(jié)構(gòu)式為____________________。
(2)該化合物中含有__________個(gè)游離的氨基,由__________種氧基酸組成。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對果蠅精巢切片進(jìn)行顯微觀察,根據(jù)細(xì)胞中染色體的數(shù)目將細(xì)胞分為甲、乙、丙三組,如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.只有甲組細(xì)胞處于有絲分裂過程中
B.乙組細(xì)胞暫時(shí)沒有進(jìn)行分裂
C.丙組細(xì)胞的出現(xiàn)與減數(shù)分裂有關(guān)
D.三組細(xì)胞的性染色體組成均為一條X和一條Y
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人患急性腸胃炎引起腹瀉,醫(yī)生為其補(bǔ)充生理鹽水,其主要目的是( )
A.提供能量
B.提供營養(yǎng)
C.維持血糖代謝平衡
D.維持水和無機(jī)鹽代謝平衡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在淺海中,牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了 ( )
A.群落 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群,對此圖理解正確的是( )
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B.在此生態(tài)系統(tǒng)中,若一只狼捕食了一只野兔,則該狼獲得該野兔約10%~20%的能量
C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D.因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com