【題目】性染色體異常果蠅的性別與育性如下表所示�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，白眼雌果蠅（XrXr）與紅眼雄果蠅（XRY）雜交產(chǎn)生的F1中，偶爾也出現(xiàn)白眼雌果蠅或紅眼雄果蠅(稱“例外”）。不考慮基因突變和環(huán)境因素，對(duì)上述“例外”的解釋中正確的是

A. 親本雌果蠅產(chǎn)生XrY的卵細(xì)胞

B. F1中XRXrXr個(gè)體為紅眼雌果蠅

C. F1中白眼雌果蠅體細(xì)胞中的染色體數(shù)是9條

D. F1中出現(xiàn)紅眼雄果蠅的原因一定是初級(jí)卵母細(xì)胞中同源染色體未分開(kāi)

【答案】C

【解析】親本雌果蠅不會(huì)產(chǎn)生含Y的卵細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；F1中XRXrXr個(gè)體死亡，不表現(xiàn)為紅眼雌果蠅，B項(xiàng)錯(cuò)誤；紅眼雌果蠅白眼雌果蠅（XrXr）與紅眼雄果蠅（XRY）雜交產(chǎn)生的F1中，雌性應(yīng)為紅眼，雄性應(yīng)為白眼，出現(xiàn)白眼雌果蠅的原因可能是卵細(xì)胞中含有兩條X染色體，與含有Y染色體的精子結(jié)合，形成XrXrY的卵細(xì)胞，比正常體細(xì)胞多一條染色體，C項(xiàng)正確；紅眼雄果蠅的原因是初級(jí)精母細(xì)胞中同源染色體未分開(kāi)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）、回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題

下圖表示某一生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的相關(guān)示意圖示。

【1】圖甲為有絲分裂過(guò)程中______（DNA/染色體/染色單體）數(shù)目變化規(guī)律曲線圖，根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是________。

【2】有絲分裂發(fā)生基因突變的高風(fēng)險(xiǎn)期為圖甲中的________段（以甲圖中的字母表示）

【3】做胎兒染色體核型分析時(shí)，取細(xì)胞處于圖甲中的________段為宜（以甲圖中字母表示）

【4】若用胰蛋白酶處理圖乙的結(jié)構(gòu)M后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是________________。

【5】圖乙中結(jié)構(gòu)Z正在收縮，其周圍所集結(jié)的細(xì)胞器是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（五）回答有關(guān)人類遺傳病及其預(yù)防的問(wèn)題。

β地中海貧血是一種遺傳性溶血性貧血癥，在我國(guó)南方發(fā)病率較高，患者不能產(chǎn)生正常β珠蛋白(正常β珠蛋白基因的長(zhǎng)度為4.4Kb，異常β珠蛋白基因的長(zhǎng)度為3.7Kb，1Kb=1000對(duì)堿基)。本病目前尚無(wú)理想的治療方法。有一個(gè)家庭的遺傳系譜如圖所示(II-2是胎兒，情況不詳)。

1. 據(jù)圖判斷該病的遺傳方式是_____染色體上的______ 性遺傳病。

2. II-1體細(xì)胞β珠蛋白基因的長(zhǎng)度是_______Kb。

3. 產(chǎn)前檢查可以預(yù)防遺傳病患兒的出生，為了確定II-2是否患有該種遺傳病，可采用的最佳產(chǎn)前檢查方法是（________）。

A. 進(jìn)行B超檢查，根據(jù)其性別來(lái)判斷其是否患病

B. 進(jìn)行染色體分析，根據(jù)其染色體的形態(tài)、數(shù)目來(lái)判斷其是否患病

C. 進(jìn)行相關(guān)基因的檢測(cè)，根據(jù)其基因的長(zhǎng)度來(lái)判斷其是否患病

D. 在顯微鏡下觀察胎兒的紅細(xì)胞，看其形狀是否正常來(lái)判斷其是否患病

圖26中的II-1與圖27中所示另一家族中的 男性II-3結(jié)婚, II-3家族遺傳有高膽固醇血癥(如圖27),該病是由于低密度脂蛋白受體基因發(fā)生突變導(dǎo)致。II-7不攜帶致病基因。

4. 據(jù)圖27可判斷該病的遺傳方式為_______________________，并寫(xiě)出判斷的理由_________________。

5. 如圖中II-1與圖27中的Ⅱ-3彼此不攜帶對(duì)方家族的致病基因，兩人育有一子，這個(gè)孩子攜帶高膽固醇血癥致病基因的概率是___________。

6. 圖27中，屬于Ⅱ-3的旁系血親有 ______________________ 。 我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚，其遺傳學(xué)依據(jù)是 ________。

A. 近親結(jié)婚者后代必患遺傳病

B. 近親結(jié)婚者后代患隱性遺傳病的概率增大

C. 人類的遺傳病都是由隱性基因控制的

D. 非近親結(jié)婚者后代肯定不患遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破壞的人體功能是（ ）
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)功能
B.血液循環(huán)功能
C.內(nèi)分泌功能
D.免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)，在暗處蔗糖會(huì)影響擬南芥下胚軸的生長(zhǎng)，而赤霉素在此過(guò)程中起著非常重要的作用。

（1）擬南芥種子萌發(fā)后連續(xù)光照培養(yǎng)4天，再隨機(jī)均分成四份，分別在不同的條件下繼續(xù)培養(yǎng)，結(jié)果如圖1所示:

①為避免污染，擬南芥種子萌發(fā)前需進(jìn)行_______________處理，然后接種到_______________上進(jìn)行培養(yǎng)。

②結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在暗處擬南芥幼苗的下胚軸明顯比光照處理?xiàng)l件下生長(zhǎng)迅速，更明顯的是在暗處________。

（2）為研究赤霉素在此過(guò)程中的作用，科研人員對(duì)暗處培養(yǎng)的擬南芥使用不同濃度的PAC(赤霉素合成抑制劑）處理，結(jié)果如圖2所示：

①該實(shí)驗(yàn)需要______________作為對(duì)照。

②由圖2可知，使用PAC處理后，蔗糖在暗處的作用表現(xiàn)為____________________________，當(dāng)PAC濃度達(dá)到100μM時(shí)，蔗糖的作用基本消失。

（3）綜合以上結(jié)果，可以得出的結(jié)論是_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某池塘中，魚(yú)、蝦與龜、鱉等生物生活在一起．這些生物構(gòu)成了（ ）
A.群落
B.種群
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)査資料得知細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)。為研究細(xì)胞分裂素的作用部位（如圖)，該同學(xué)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：將多株生長(zhǎng)狀況相同的良好幼苗均分為兩組，用未經(jīng)處理的幼苗作對(duì)照組，用在①②處同時(shí)涂抹等量適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液的幼苗作實(shí)驗(yàn)組，以觀察其生長(zhǎng)狀況。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)合理的是

A. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)正確，能研究細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的作用部位

B. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)選兩組完整幼苗分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

C. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)切除②處后在①處涂抹細(xì)胞分裂素

D. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)選兩組切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們對(duì)生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程確實(shí)已在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)轉(zhuǎn)入人生長(zhǎng)激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是________，圖中過(guò)程③用到的生物技術(shù)手段有____________________。如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在囊胚階段采用________技術(shù)達(dá)到此目的。

(2)為檢測(cè)產(chǎn)下的轉(zhuǎn)基因牛中生長(zhǎng)激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，首先要從轉(zhuǎn)基因牛中提取mRNA，用____________作為探針，根據(jù)是否顯示出________來(lái)判斷。

(3)上圖中目的基因的獲取可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法人工合成，逆轉(zhuǎn)錄作用的模板是________，產(chǎn)物是______________；若要獲取大量的目的基因，常采用____________技術(shù)。

(4)若要把上圖過(guò)程⑤獲得的抗蟲(chóng)棉進(jìn)行脫毒處理，應(yīng)選用抗蟲(chóng)棉的________處的組織進(jìn)行培養(yǎng)，此方法的依據(jù)是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)溫度與酶活性的問(wèn)題：

（1）溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)：將盛有2mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組，共四組，在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組，維持各自的溫度5min。然后，將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后繼續(xù)放回原來(lái)的溫度下保溫，把____________的時(shí)間作為本實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間記錄下來(lái)。再每隔一分鐘，取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間。通過(guò)比較混合液中____________消失所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)推知酶的活性。預(yù)計(jì)____________溫度下混合液因其中的酶失去活性藍(lán)色不會(huì)消失。

（2）溫度對(duì)酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，隨溫度的升高會(huì)使____________接觸的機(jī)會(huì)增多，反應(yīng)速率變快；其二，因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì)，隨溫度升高____________會(huì)發(fā)生改變，溫度升到一定程度，酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起，使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快，這一溫度就是該酶的____________。

（3）科研人員通過(guò)蛋白質(zhì)工程來(lái)設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)象。在研究溶菌酶的過(guò)程中得到了多種突變酶，測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度（Tm),部分結(jié)果見(jiàn)下表：

(注:Cys右上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈中的位置）

溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高，是通過(guò)改變____________和增加____________得以實(shí)現(xiàn)的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案