【題目】同位素標(biāo)記法是生物學(xué)上常用的實(shí)驗(yàn)方法，小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能夠被3H—胸苷標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 （ ）

A. 染色體和線粒體 B. 線粒體和葉綠體 C. 葉綠體和染色體 D. 線粒體和核糖體

【答案】A

【解析】胸苷轉(zhuǎn)化成胸腺嘧啶脫氧核苷酸，胸腺嘧啶脫氧核苷酸是合成DNA的原料，因此用含有3H-胸苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后，含有放射性的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是含有DNA的結(jié)構(gòu)。小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中的染色體，其次是線粒體，A正確；小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，BC錯(cuò)誤；核糖體的成分是RNA和蛋白質(zhì)，不含有DNA，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在活細(xì)胞的組成成分中，含量最多的兩種化合物所共有的元素是

A．C、H、O B．H、O C．C、H D．C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代
B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；②用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌。短時(shí)間培養(yǎng)后進(jìn)行攪拌離心，檢測(cè)到放射性存在的主要部位依次是

A. 沉淀物、沉淀物 B. 沉淀物、上清液

C. 上清液、沉淀物 D. 上清液、上清液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂質(zhì)是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體的重要有機(jī)化合物。下列物質(zhì)中不屬于脂質(zhì)的是

A. 性激素 B. 脂肪 C. 腺嘌呤脫氧核苷酸 D. 磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)調(diào)查，某地區(qū)大約每70個(gè)表現(xiàn)型正常的人中，便有一個(gè)白化病基因攜帶者. 一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性（她的雙親正常，妹妹為白化病），與一個(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常男性婚配，他們的子女中患白化病的概率為

A. 1/140 B. 1/280 C. 1/420 D. 1/560

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的細(xì)胞既具有多樣性，又具有統(tǒng)一性。下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中正確的是

A. 組成細(xì)胞的生物大分子是完全相同的

B. 都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

C. 細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

D. 進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）共同控制，并且遵循自由組合定律（如圖）．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2 ．

（1）細(xì)胞中花青素存在的場(chǎng)所是（寫(xiě)細(xì)胞器名稱(chēng)）．
（2）親本中白花植株的基因型為 ， F2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為 ． F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占 ．
（3）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色．則親代兩株植株的花色分別為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育番茄—馬鈴薯的流程圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中①至⑤過(guò)程涉及細(xì)胞的分裂和分化，但不涉及減數(shù)分裂
B.②過(guò)程常用的方法有電刺激、PEG誘導(dǎo)和滅活病毒誘導(dǎo)
C.激素的濃度和比例可以調(diào)控④⑤過(guò)程中細(xì)胞的脫分化和再分化
D.該技術(shù)尚未解決讓雜種植株按人類(lèi)需求表達(dá)性狀的問(wèn)題

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