【題目】如圖為一種核酸分析方法,請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:

(1)被分析的材料應(yīng)屬于一條________鏈。如果它存在另一條互補鏈,該互補鏈的堿基序列是(在下圖中標出):________

(2)如果選擇性斷開的位置是堿基G,那么隨機出現(xiàn)的被標記片段應(yīng)有________種,在電泳帶上被分離的顯示位置應(yīng)有________處,在泳動方向的最前端的片段是________序列段,與圖示泳動位置相比,在同樣電泳條件下該片段應(yīng)位于①的________(填“上方”或“下方”)。

(3)應(yīng)用上述原理分析了某種未知序列核酸的一條單鏈,結(jié)果如下圖所示,此結(jié)果說明,該核酸的此單鏈含________個核苷酸,其A∶T∶G∶C=________,同時也可推斷其堿基序列是___________

【答案】 DNA單 AGCATGCGTTCAAGTCCA 5 5 TG 下方 18 5∶4∶5∶4 AACGTAGGGTTACCCTGA

【解析】試題分析:該題通過創(chuàng)設(shè)新情境,考查學生獲取知識,運用所學的知識分析、解決問題的能力。有關(guān)電泳的知識,教材中沒有介紹,但題目給出了明確的提示,即片段長的泳動慢,片段短的泳動快,可通過被標記的磷酸測得,根據(jù)位置,可以確定堿基的具體順序。

(1)由題目所給信息可得出,所給核酸中含堿基T,不含堿基U,確定該核酸應(yīng)為一條DNA單鏈;根據(jù)堿基互補配對原則,其互補鏈的堿基排列順序為AGCATGCGTTCAAGTCCA。

(2)分析電泳圖后可以發(fā)現(xiàn),與選擇性從A堿基處斷開相同,如果選擇性斷開的堿基是G,隨機出現(xiàn)5種被標記片段,且長短不一,通過電泳應(yīng)顯示5處位置,其中泳動方向最前端應(yīng)是TG片段(TG片段最短),在同樣電泳條件下,該片段應(yīng)位于①下方的位置上。

(3)圖中共有18處泳動位置,即有18個核苷酸,A∶T∶G∶C=5∶4∶5∶4;同時也可推斷其堿基序列是AACGTAGGGTTACCCTGA。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚(主要捕食魚類)瀕臨絕跡,此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重) ,如圖。

(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,這是群落_____________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度,藻類與沉水植物的種間關(guān)系是_____________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有_________________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行,該成分在碳循環(huán)中的作用是____________________。

(3)圖中曲線_________________(填字母)代表去除鯉魚后,浮游藻類生物量的變化;保留鯉魚的水域中,沉水植物的生物量變化曲線為圖中的_________________(填字母)。

(4)沉水植物對凈化水體起重要作用,從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮,可采取_________ 的措施來增加沉水植物的種群密度。該措施實施后,湖泊中各生物的種群數(shù)量在較長時期內(nèi)能保持動態(tài)平衡,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于ATP的描述正確的是

AATP水解釋放的能量大多以熱能形式散失

BATP水解形成ADP后還含高能磷酸鍵

C人劇烈運動時,體內(nèi)ATP含量遠遠高于安靜狀態(tài)時

D人體紅細胞吸收鉀離子時,需要的ATP主要由線粒體提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)構(gòu)成細胞膜的基本支架是________(填字母)。D指 ______分子,與細胞表面的 _______功能密切相關(guān)。

(2)若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是__________。

(3)動物細胞吸水膨脹時,B的厚度變小,說明細胞膜具有____________________的特點。

(4)提取動物的細胞膜,最好選用___________做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過________處理即可得到純凈的細胞膜。

(5)圖中跨膜運輸方式屬于被動運輸?shù)挠?_____,協(xié)助擴散和主動運輸都需要_________的協(xié)助。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中尾部逐漸消失,這一現(xiàn)象和溶酶體有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個R基中的巰基(—SH)脫氫形成一個二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 組成該分子的氨基酸最多有20種

B. 氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4 824

C. 該分子至少含有三個游離的氨基

D. 該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為糖類的組成及關(guān)系圖,則下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )

A. ①~⑤依次是:單糖、二糖、多糖、纖維素和肌糖原

B. 因消化道中缺少相應(yīng)的酶,人體無法消化吸收的糖是④

C. 麥芽糖、蔗糖都可以與斐林試劑反應(yīng)顯現(xiàn)磚紅色沉淀

D. 動植物細胞內(nèi)用于儲存能量的分別是糖原和淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是____________,若呼吸強度不能用CO2釋放量表示,原因是________________________。對于人體來說,成熟的____________(填細胞名稱)的呼吸方式與此類似。

(2)圖乙中B點的CO2量來自________(填細胞結(jié)構(gòu)),當O2濃度達到M點以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是________________________________。

(3)圖丙中YZ∶ZX=4∶1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________;圖中無氧呼吸強度降為0時,其對應(yīng)的O2濃度為____________

(4)圖丙中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應(yīng)的O2濃度是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 核酸分為DNA、RNA,有的細胞中有DNA,有的細胞中有RNA

B. RNA的單體是脫氧核糖核苷酸

C. 細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNA

D. 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

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