植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（　�。�
A、給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
C、脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
D、將細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)
考點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題：
分析：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因；在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官．植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）；②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
解答： 解：A、除給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件外，外植體還需要離體，如在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官，故A錯(cuò)誤；
B、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因?qū)儆诨蚬こ碳夹g(shù)，故B錯(cuò)誤；
C、植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件是①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等），②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素），故C正確；
D、高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，從整個(gè)細(xì)胞來(lái)說，全能性受到限制，但細(xì)胞核仍然保持著全能性，則將細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中能表達(dá)全能性，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物細(xì)胞全能性的條件，意在考查學(xué)生理解和分析相關(guān)知識(shí)，難度中等．，另外注意一些細(xì)節(jié)：（1）誘導(dǎo)愈傷組織應(yīng)該避光培養(yǎng)，原因是：在有光時(shí)往往形成維管組織，而不形成愈傷組織．（2）愈傷組織再分化成胚狀體時(shí)需要光照，原因是：①葉綠素的合成需要光照；②試管苗需要光進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．（3）植物組織培養(yǎng)過程中要消毒、殺菌和無(wú)菌操作的目的是：避免雜菌在上面迅速生長(zhǎng)消耗營(yíng)養(yǎng)，且有些雜菌會(huì)危害培養(yǎng)物的生長(zhǎng)．（4）生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂分化，在培養(yǎng)的不同時(shí)期對(duì)兩者的比例會(huì)有不同要求，在再分化過程中，生長(zhǎng)素高，促進(jìn)根的分化，細(xì)胞分裂素比例高，促進(jìn)芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)
B、細(xì)胞核、線粒體和核糖體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
C、癌癥病人體細(xì)胞的染色體上無(wú)抑癌基因
D、細(xì)胞分化是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．
（2）不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（5）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明甲胞吸收碘是通過
 
方式．決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是（　�。�
①葉綠體　②細(xì)胞核�、酆四ぁ、芎颂求w�、菁�(xì)胞壁�、迶M核．
A、菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含有①③④⑤
B、①～⑤在綠藻體內(nèi)都含有
C、除①②③外其他都在乳酸菌的體內(nèi)存在
D、大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8）時(shí)下一個(gè)神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是（　�。�
A、刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮
B、刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度增加興奮逐漸增強(qiáng)
C、在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出
D、在S5～S8期間，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過程中會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加的是（　�。�
①腎小管上皮細(xì)胞使原尿中的葡萄糖進(jìn)入血液
②紅細(xì)胞中的血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞　
④K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群和物種的敘述不正確的是（　�。�
A、一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群，一個(gè)種群只能屬于一個(gè)物種
B、某一種群密度會(huì)隨環(huán)境的變化而改變
C、物種是指自然狀態(tài)下能夠相互交配的一群生物
D、生物入侵的種群最終將呈“S”型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
B、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端
C、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA復(fù)制后，細(xì)胞中不可能發(fā)生的情況是（　�。�
A、DNA 數(shù)目加倍
B、染色體數(shù)目不變
C、染色體數(shù)目加倍
D、有關(guān)細(xì)胞分裂的蛋白合成

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