【題目】下列各項(xiàng)，除哪項(xiàng)外都是孟德?tīng)柅@得成功的原因（ ）

A. 選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料

B. 先研究一對(duì)相對(duì)性狀，后研究多對(duì)相對(duì)性狀

C. 先研究基因的行為變化，后研究性狀的分離現(xiàn)象

D. 用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

【答案】C

【解析】試題分析：A、選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一，A正確；

B、由單因子到多因子的科學(xué)思路是孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑唬?/span>B正確；

C、孟德?tīng)査诘哪甏�沒(méi)有“基因”一詞，因此孟德?tīng)柌](méi)有研究基因的行為變化，C錯(cuò)誤；

D、利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析是孟德?tīng)柅@得成功的原因之一，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種群中EE個(gè)體40個(gè)，Ee個(gè)體40個(gè)，ee個(gè)體20個(gè)，則基因e的頻率是

A.20%B.40%C.60%D.80%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.若a為核糖，則m有4種，分別是A、T、G、C

B.在HIV中可以檢測(cè)到2種a，5種m，8種b

C.構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種

D.若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b的名稱(chēng)是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸或鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。

(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用__________法從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因。在上述引物設(shè)計(jì)時(shí)，分別在引物中加入下圖所示酶的識(shí)別序列，這樣可以用____________________酶處理兩個(gè)基因后，得到____________端(填圖中字母)相連的融合基因。

(2)將上述融合基因插入右圖所示Ti質(zhì)粒的T－DNA中，構(gòu)建________________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含______________的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用__________培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。

(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是______________________________，進(jìn)一步篩選后培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因油菜。

(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA，在____________酶的作用下獲得cDNA，再依據(jù)________的DNA片段設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增，對(duì)擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，可判斷融合基因是否完________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在溫度適宜的條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收量,結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述正確的是( )

光照強(qiáng)度(klx)

0

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

CO2吸收量[mg/100cm2h]

-4.0

0

4.0

8.0

10.0

10.0

A. 光照強(qiáng)度為8.0klx時(shí),限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

B. 光照強(qiáng)度為6.0klx時(shí),植物葉片積累葡萄糖的量為12mg/(100cm2·h)

C. 該植物葉片在光照強(qiáng)度小于2.0klx的條件下,不進(jìn)行光合作用

D. 光照強(qiáng)度為10.0klx時(shí),該植物在缺鎂環(huán)境中的CO2吸收量不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)菌體內(nèi)精氨酸的合成途徑,下列敘述正確的是( )

A. 若酶1基因發(fā)生突變,中間產(chǎn)物I可能無(wú)法形成

B. 精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

C. 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的形成直接控制精氨酸的合成

D. 酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞膜的方式是（�。�

A.自由擴(kuò)散B.滲透作用

C.主動(dòng)運(yùn)輸D.自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈，如下圖所示。則下列有關(guān)該過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 肽鍵數(shù)目減少了7個(gè)

B. 氨基和羧基分別增加3個(gè)

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在—R上

D. 氧原子數(shù)目減少2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）A細(xì)胞中含有________個(gè)染色體組。

（2）若該雄性動(dòng)物的基因型為AaBb，則B細(xì)胞中染色體①上b基因的產(chǎn)生原因是_______；染色體①上B與b的分離發(fā)生在C圖的________階段。

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是___________、__________________。(必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為)]

（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為_________、_________，請(qǐng)?jiān)贒圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

________________________________________________。

（5）已知該動(dòng)物形成了一個(gè)基因型為AB的配子，請(qǐng)將細(xì)胞內(nèi)的基因標(biāo)注在圖中的染色體上。___________________________________________。

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