【題目】關(guān)于測交意義的說法，正確的是

A. 通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳

B. 通過測交可以測定被測個體的遺傳因子組合

C. 通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種

D. 通過測交可以測定被測個體產(chǎn)生的配子數(shù)量

【答案】B

【解析】通過測交得到的后代不一定能穩(wěn)定遺傳，A錯誤；測交可以測定被測個體的遺傳因子組成，B正確；通過測交不能獲得優(yōu)良性狀的新品種，C錯誤；通過測交可以測定被測個體產(chǎn)生的配子的種類，但是無法測定數(shù)量，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子一代雌雄果蠅均為紅眼，這些果蠅交配產(chǎn)生的子二代中，紅眼雄果蠅占1／4，白眼雄果蠅占1／4，紅眼雌果蠅占1／2。下列敘述錯誤的是

A. 紅眼對白眼是顯性

B. 子二代紅眼果蠅有兩種基因型

C. 眼色的遺傳遵循分離規(guī)律

D. 眼色和性別的遺傳遵循分離規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】唾液淀粉酶的基本單位以及細胞內(nèi)合成此物質(zhì)的細胞器分別是

A. 氨基酸、核糖體 B. 葡萄糖、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 核糖、高爾基體 D. 脫氧核苷酸、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)實驗材料(染色體組成示意圖如下），其體色有黃身（H)、灰身(h)之分，翅型有長翅(V)、殘翅(v)之分。現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1，已知果蠅的一種精子不具有受精能力。回答下列問題：

（1）欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的___________條染色體進行DNA測序。

（2）果蠅體色與翅的遺傳___________(填“遵循”或“不遵循”）孟德爾的自由組合定律，不具有受精能力的精子的基因組成是________。F2黃身長翅果蠅中雙雜合子的比例為_____________。

（3）已知控制果蠅翅型的基因在Ⅱ號染色體上，如果在一翅型正常的群體中，偶然出現(xiàn)一只卷翅的雄性個體，探究該卷翅是由于基因突變造成的(控制翅型基因的顯隱未知，突變只涉及一個親本Ⅱ號染色體上一對等位基因中的一個基因），還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的(只涉及親本Ⅱ號染色體上一對等位基因）。

實驗設(shè)計:用這只卷翅雄性個體與該自然果蠅種群中的________個體交配，觀察后代的表現(xiàn)型并統(tǒng)計數(shù)目。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：

①若后代__________________，則該卷翅個體是由于基因突變造成的。

②若后代_________________，則該卷翅個體是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的。

（4）果蠅缺失1條Ⅱ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則胚胎致死。若Ⅱ號染色體上的翻翅對正常翅為顯性，缺失1條Ⅱ號染色體的翻翅果蠅和缺失1條染色體正常翅果蠅雜交，則F1成活個體中染色體數(shù)正常的果蠅占_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對種群特征概念圖所作的分析錯誤的是

A. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

B. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C. 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

D. 春運期間武漢人口數(shù)量變化主要取決于圖中①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過植物組織培養(yǎng)的方法，快速繁殖花卉，利用的原理是植物細胞具有

A. 全能性 B. 周期性 C. 穩(wěn)定性 D. 多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是（ ）

（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧

（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)

（3）圖③中c點后發(fā)生的變化表明生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化，不再適合生存

（4）圖④曲線可用于指導(dǎo)漁業(yè)捕撈

A. 只有一種說法正確 B. 有兩種說法正確

C. 有三種說法正確 D. 四種說法都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）細胞膜的基本支架是[ ]____________；A 代表____________分子；構(gòu)成細胞膜的結(jié)構(gòu)A和B絕大多數(shù)是可以運動的，這說明細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有____________。

（2）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>_________，可用圖乙中II表示的為a～e中的________。

（3）維生素D進入小腸上皮細胞應(yīng)是圖甲中編號________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)所制作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（　　 ）

A. 該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性

B. 圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因為A是酶

C. 若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合

D. 人成熟的紅細胞內(nèi)不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程

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