A、未受精的卵細胞原有的 |
B、受精卵新合成的 |
C、精子提供的 |
D、無法確定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用秋水仙素處理采用花藥離體培養(yǎng)的方法培育的幼苗,獲得的純合子自交 |
B、用秋水仙素處理二倍體正常西瓜的幼苗,得到染色體數(shù)目加倍的多倍體自交 |
C、沒有用秋水仙素處理的二倍體不同品種的西瓜幼苗,生長發(fā)育成熟后雜交 |
D、用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗,長成的個體作母本,二倍體西瓜作父本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加生產(chǎn)者的個體數(shù)量 |
B、增加各營養(yǎng)級生物的個體數(shù)量 |
C、增加各營養(yǎng)級生物的種類,但對外來物種的引種要十分慎重 |
D、減少最高營養(yǎng)級生物的個體數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行光合作用的細胞有A和D |
B、圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于生產(chǎn)者、消費者、分解者 |
C、在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因存在于C和D細胞中 |
D、與C細胞相比,B細胞中基因結(jié)構的主要特點是具有成形的細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能控制一種生物性狀的表現(xiàn) |
B、能控制一種蛋白質(zhì)的合成 |
C、能在蛋白質(zhì)合成中決定一種氨基酸的位置 |
D、能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)被消化得更快 |
B、蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化 |
C、氨基酸縮合速度加快 |
D、氨基酸縮合速度減慢或不能發(fā)生縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、右側(cè)較高,兩溶液等滲,即濃度相等 |
B、右側(cè)較高,且右側(cè)為高滲,即濃度較高 |
C、左側(cè)較高,且右側(cè)為低滲,即濃度較低 |
D、兩側(cè)高度相等,且為等滲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑤一 ④一 ②一 ① |
B、④一 ③一 ①一 ② |
C、⑤一 ④一 ③一 ② |
D、④一 ⑤一 ①一 ② |
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