【題目】下圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中，CE段是增大了光照強度后測得的曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 植物體鮮重的增加量是光合作用強度的重要指標

B. 出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度

C. 葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，A點時大于B點

D. 在E點后再次增大光照強度，曲線有可能為EG

【答案】D

【解析】試題分析：植物體鮮重增加量包含水的增加量，不宜作為光合作用強度的重要指標，A錯誤，出現(xiàn)bc段的限制因素可能是溫度或光照強度，B錯誤，b點和c點光合作用強度相等，葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量應相等，C錯誤，如果e點之前光照強度已達到光飽和點，再次增大光照強度，則曲線為eg，若e點之前光照強度沒達到光飽和點，再次增大光照強度，曲線為ef，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多肽和蛋白質(zhì)都具有空間結(jié)構(gòu)。（______）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 脂質(zhì)中的磷脂是細胞膜的組成成分

B. 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C. 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D. 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸的基本組成單位是(　　)

A. 核苷酸 B. 脫氧核糖核苷酸

C. 核糖核苷酸 D. 氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，不正確的是（ ）

A. 構(gòu)成糖原的單體是葡萄糖

B. 乳糖是動物體內(nèi)具有的二糖，可水解成兩分子半乳糖然后被吸收

C. 葡萄糖、果糖都可與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀

D. 糖類在細胞內(nèi)有些作為能源物質(zhì)，而有些是結(jié)構(gòu)成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物中某個基因內(nèi)部插入了一個堿基對。在插入位點的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小

A. 置換單個堿基 B. 增加4個堿基對

C. 缺失3個堿基對 D. 缺失4個堿基對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如圖所示）．據(jù)此完成下列要求．

（1）開白花的報春花植株的基因型可能有種，開黃花的基因型為 ．
（2）現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學設(shè)計了如下程序：
Ⅰ．選擇兩個品種進行雜交，得到F1種子；
Ⅱ．F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1隨機交配得F2種子；
Ⅲ．F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，然后選擇開黃花植株的種子留種；
Ⅳ．重復步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn)為止．
（3）根據(jù)上述程序，回答有關(guān)問題：
①F1植株能產(chǎn)生種配子．
②F1所結(jié)的開黃花的種子中純合子占

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體（用虛線表示）和性染色體（用實線表示），其中A、a表示基因。下列分析錯誤的是

A. 突變體Ⅰ的形成可能是基因突變

B. 突變體Ⅱ發(fā)生的變異能通過顯微鏡直接觀察到

C. 突變體Ⅲ發(fā)生的變異屬于染色體變異

D. 幾種突變細胞都是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，其性狀都可以遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員利用玫瑰花瓣進行質(zhì)壁分離和復原實驗，將其置于一定濃度的蔗糖溶液中。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若去掉玫瑰花瓣細胞壁，則不能發(fā)生滲透失水

B. 質(zhì)壁分離過程中，蔗糖溶液將出現(xiàn)玫瑰紅色

C. 質(zhì)壁分離復原過程中，細胞液的濃度逐漸升高

D. 質(zhì)壁分離時間過長，將不會發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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