【題目】下圖表示細(xì)胞和人體生存環(huán)境的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞生存的外部環(huán)境就是圖中的內(nèi)環(huán)境
B.人體有多個(gè)生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)即內(nèi)環(huán)境的組成成分保持相對(duì)穩(wěn)定
D.圖中外界環(huán)境中的物質(zhì)需經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境才能進(jìn)入細(xì)胞
【答案】C
【解析】
分析題圖:細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能實(shí)現(xiàn)和外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴。
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持至少需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等的參與,其調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是組成內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定。
A、細(xì)胞生存的外部環(huán)境就是圖中的內(nèi)環(huán)境,也就是細(xì)胞外液,A正確;
B、根據(jù)以上分析可知,人體有多個(gè)生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),B正確;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)即內(nèi)環(huán)境的組成成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D、看圖可知:圖中外界環(huán)境中的物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境才能進(jìn)入細(xì)胞,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)在有酶催化和無(wú)酶催化條件下的能量變化過(guò)程,假設(shè)酶的環(huán)境條件適宜,對(duì)于圖中曲線(xiàn)分析錯(cuò)誤的是( )
A.曲線(xiàn)①表示無(wú)酶條件下的能量變化
B.若使用無(wú)機(jī)催化劑,則圖中B點(diǎn)在縱軸上向上移
C.該圖體現(xiàn)出酶能提供活化能
D.曲線(xiàn)中縱坐標(biāo)所示的AB段為酶所降低的活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某生物體細(xì)胞中一對(duì)同源染色體及其部分基因分布示意圖。①②是同種細(xì)胞發(fā)生變異后該對(duì)同源染色體及其部分基因分布示意圖。下列敘述正確的是( )
A.圖中所示的變異一定會(huì)遺傳給后代
B.圖中所示變異都發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中
C.圖①所示變異可以使后代的基因型更多樣
D.圖②所示變異可能導(dǎo)致貓叫綜合征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是與人體內(nèi)尿液形成與排出相關(guān)的部分調(diào)節(jié)簡(jiǎn)圖。分析回答下列問(wèn)題。
(1)由圖可知,排尿反射的反射弧各部分中,位于膀胱壁內(nèi)的有____________________。興奮在反射弧中單向傳導(dǎo)的原因是____________________。
(2)圖中①和②表示大腦與脊髓之間的神經(jīng)通路。因故損傷了②的成年人,最可能表現(xiàn)出__________(填“能”或“不能”)形成尿意,__________(填“能”或“不能”)完成排尿反射。
(3)當(dāng)機(jī)體嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí),圖中對(duì)下丘腦的“刺激”來(lái)自細(xì)胞外液的__________的變化,可促使“某物質(zhì)”釋放__________,從而促進(jìn)__________對(duì)水的重吸收,尿量減少。“某物質(zhì)”的作用途徑是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是( )
A. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度
B. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
C. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b,e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c,e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】羊草是素色異爪蝗的主要食物來(lái)源,為研究放牧(牛、羊)對(duì)素色異爪蝗數(shù)量的影響,研究人員在某草原開(kāi)展實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
注:多度與調(diào)查樣地上種群個(gè)體數(shù)目呈正相關(guān);蓋度與羊草生長(zhǎng)狀況呈正相關(guān)。
(1)素色異爪蝗屬于生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的__________。為確定羊草的種群密度,常采用__________法進(jìn)行調(diào)查,取樣的關(guān)鍵是要做到__________。
(2)據(jù)圖1可知羊單牧能__________(選填“提高”或“降低”)素色異爪蝗的多度。結(jié)合圖1、圖2推出該結(jié)果出現(xiàn)的可能原因是__________。
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若要抑制素色異爪蝗的爆發(fā),采用______的合理放牧方式。
(4)某學(xué)生提出圖3食物網(wǎng)中不止含有三條食物鏈,其依據(jù)是__________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物胚胎育種是利用胚胎工程技術(shù)和相關(guān)現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù),以動(dòng)物的配子和胚胎為操作對(duì)象,進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)、育種和遺傳改良。下圖是哺乳動(dòng)物胚胎育種的過(guò)程,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.①是處于減數(shù)分裂Ⅱ前期的卵母細(xì)胞
B.②過(guò)程常用顯微注射法導(dǎo)入目的基因
C.③④過(guò)程獲得的細(xì)胞可用于干細(xì)胞的研究
D.⑤過(guò)程需要對(duì)代孕母畜進(jìn)行同期發(fā)情處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2。
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞_________的分子。本實(shí)驗(yàn)中,用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在________________(填培養(yǎng)液中或莖芽頂端)
(2)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或_____________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽生長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽生長(zhǎng)的方式是________________________。
(3)從圖2中B組的數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_______________倍、IAA單獨(dú)處理的______________倍,由此可推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在__________________關(guān)系。
(4)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中__________________________的量較高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某種信息傳遞機(jī)制模式圖。符合該模型的是( )
A.若物質(zhì)A是抗利尿激素,則細(xì)胞B是垂體細(xì)胞
B.若物質(zhì)A是促甲狀腺激素釋放激素,則細(xì)胞B是甲狀腺細(xì)胞
C.若物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì),則并非經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)送到細(xì)胞B
D.若物質(zhì)A是促性腺激素,則細(xì)胞B是卵巢或睪丸細(xì)胞
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