10.如圖1是測(cè)定綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)某興趣小組利用上述裝置探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)光合作用速率的影響,準(zhǔn)備了3套裝置,在暗室中用等強(qiáng)度(小于光飽和點(diǎn))的綠光、藍(lán)光、紅光的燈源等距離地分別照射1-3號(hào)裝置,30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
 不同性質(zhì)的光
氧氣釋放質(zhì)量
組次
 第1組綠光 第2組藍(lán)光 第3組紅光
 一 1.8 5.0 9.0
 二 1.8 5.3 8.0
 三 2.0 5.0 8.0
 均值 1.87 5.1 8.3

(1)用這一方法測(cè)量得到的為表觀光合作用速率.由于各組呼吸速率相同,故單位時(shí)間內(nèi)收集的水量可作為實(shí)際光合速率的指標(biāo).
(2)由于二氧化碳濃度和光強(qiáng)度相同,故不同波長(zhǎng)的光成為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的限制因素.請(qǐng)比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關(guān)系(用組別編號(hào)比較).1組<2組<3組
(3)本實(shí)驗(yàn)將3套裝置放入暗室的目的是排除其他波長(zhǎng)的光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響.
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在不合理之處,請(qǐng)指出其中一處:缺乏黑暗對(duì)照組(或者不同波長(zhǎng)光熱效應(yīng)不同導(dǎo)致溫度難以控制或者其他含量答案)
(5)圖2為在紅、綠、藍(lán)三種光的不同光強(qiáng)度和光合速率的關(guān)系.請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù),可知曲線(xiàn)Ⅰ為藍(lán)光.

分析 凈光合作用速率=總光合作用速率-呼吸作用速率.影響光合速率的條件:光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳濃度.據(jù)表分析,植物主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)根據(jù)圖1可知,用這一方法測(cè)量得到的為表觀(凈)光合作用速率.由于黑藻在光照下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,瓶?jī)?nèi)氣壓增大,將瓶?jī)?nèi)的水排擠到量筒內(nèi),所以呼吸速率相同條件下單位時(shí)間內(nèi)收集的水量可作為真正的速率的指標(biāo).
(2)影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳濃度.二氧化碳濃度和光強(qiáng)度相同,不同波長(zhǎng)的光成為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的限制因素.據(jù)表分析,氧氣釋放的質(zhì)量越大,說(shuō)明光合作用越強(qiáng),所以表中的數(shù)據(jù)說(shuō)明3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關(guān)系為1組<2組<3組.
(3)本實(shí)驗(yàn)的自變量為不同光質(zhì)的光,為排除其他波長(zhǎng)的光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響,本實(shí)驗(yàn)需要將3套裝置放入暗室處理.
(4)根據(jù)題意,該實(shí)驗(yàn)的不合理之處為缺乏黑暗對(duì)照組(或者不同波長(zhǎng)光熱效應(yīng)不同導(dǎo)致溫度難以控制或者其他含量答案).
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,藍(lán)光條件下氧氣的釋放速率在綠光和紅光之間,對(duì)照?qǐng)D2應(yīng)該為曲線(xiàn)Ⅰ.
故答案為:
(1)表觀 實(shí)際
(2)不同波長(zhǎng)的光   1組<2組<3組
(3)排除其他波長(zhǎng)的光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響
(4)缺乏黑暗對(duì)照組(或者不同波長(zhǎng)光熱效應(yīng)不同導(dǎo)致溫度難以控制或者其他含量答案)
(5)I

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的因素、凈光合作用速率=總光合作用速率-呼吸作用速率等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單修正的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某種雌雄異株(XY型)的二倍體高等植物,控制株色和葉形兩對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因中,一對(duì)(A、a)位于2號(hào)常染色體上,一對(duì)(XB、Xb)位于X染色體上.已知缺失一條常染色體的植株仍能正常生存和繁殖,缺失一條常染色體的雌雄配子成活率極低且相等,缺失一對(duì)常染色體的植株不能成活.現(xiàn)有都缺失一條2號(hào)常染色體的植株雜交,結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)株色和葉形兩對(duì)性狀中,顯性性狀分別是綠色、寬葉,控制葉形的基因位于X染色體上,親本的基因型是AXbXb和aXBY.
(2)理論上,F(xiàn)1中綠色寬葉和綠色窄葉植株的數(shù)量比接近1:1,這兩種植株中是否存在染色體缺失的個(gè)體?存在.
(3)若上圖兩個(gè)親本中只有一方缺失了一條2號(hào)常染色體,利用該親本再進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)結(jié)果(分析時(shí)只考慮A、a基因控制的性狀,正常親本為純合子).
若親本中雌性植株缺失了一條2號(hào)常染色體,那么F1表現(xiàn)為雌雄個(gè)體都含有綠色植株和極少數(shù)紫色植株;
若親本中雄性植株缺失了一條2號(hào)常染色體,那么F1表現(xiàn)為全是綠色植株,無(wú)紫色植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)基因型為Aa的某男子體內(nèi)有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期的比較正確的是(  )
A.基因a分子數(shù)目依次為2:1:2(或0)B.X染色體數(shù)目依次為0:1:0(或2)
C.染色體組數(shù)依次為4:2:0D.核中DNA分子數(shù)目之比:2:2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟敘述正確的是( 。
A.還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后顯橙黃色
B.蛋白質(zhì)鑒定先加雙縮脲試劑A,再加雙縮脲試劑B后加熱觀察
C.油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的小油滴
D.可用過(guò)氧化氫為底物研究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)大腦皮層功能說(shuō)法正確的是( 。
A.言語(yǔ)中樞在左右大腦半球?qū)ΨQ(chēng)分布
B.中央后回是軀體的運(yùn)動(dòng)中樞
C.中央前回是軀體的感覺(jué)中樞
D.電刺激大腦皮層某區(qū)域會(huì)引發(fā)特定的反應(yīng)或感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖1是某課題組研究大麗花中度缺水時(shí)繪制的葉片凈光合速率(Pn)、氣孔導(dǎo)度(Gs)和胞間CO2濃度(Ci)的變化曲線(xiàn)圖.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其他環(huán)境因素保持適宜且不變.氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體(如CO2、O2、水蒸汽等)交換的主要通道,氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開(kāi)的程度.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)葉肉細(xì)胞的胞間CO2至少需要跨3層膜才能到達(dá)CO2被固定的場(chǎng)所葉綠體基質(zhì),除此之外,參與光合作用暗反應(yīng)的CO2還可能產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的線(xiàn)粒體基質(zhì).
(2)據(jù)圖分析,從第12天開(kāi)始,影響Pn的主要因素不是Gs,此時(shí)Pn下降的主要原因除缺水外還可能有色素含量下降 酶的空間結(jié)構(gòu)改變或活性降低.
(3)研究表明,水分正常供應(yīng)時(shí),大氣中高濃度的CO2會(huì)導(dǎo)致大麗花胞間CO2濃度(Ci)升高和氣孔導(dǎo)度(Gs)下降,據(jù)此分析,此時(shí)葉片凈光合速率(Pn)和水分蒸騰作用的變化趨勢(shì)分別是提高、下降.
(4)撕取新鮮的大麗花葉片下表皮制作臨時(shí)裝片若干,均分成甲、乙兩組,甲組滴加清水,乙組滴加0.3g/mL蔗糖溶液,觀察結(jié)果如圖2所示.據(jù)此推測(cè)氣孔開(kāi)閉的機(jī)制是保衛(wèi)細(xì)胞吸水使氣孔開(kāi)放,失水使氣孔關(guān)閉.此時(shí)乙組能(填“能”或“否”)觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列生命活動(dòng)與真核細(xì)胞中的生物膜有關(guān)的是( 。
A.中心體參與細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成
B.在高爾基體中進(jìn)行肽鏈的合成和加工
C.溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D.以mRNA為模板在核糖體上進(jìn)行翻譯的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•閬中市校級(jí)月考)某同學(xué)以玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料探究“a﹣萘乙酸(NAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”,所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,哪一項(xiàng)錯(cuò)誤( )

A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA的作用具有兩重性

B.濃度為10﹣4mol/L的NAA也能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

C.1號(hào)培養(yǎng)皿為對(duì)照組,其余培養(yǎng)皿為實(shí)驗(yàn)組

D.促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適NAA濃度在10﹣8mol/L左右

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•鄆城縣校級(jí)期中)下列各項(xiàng)中,可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是( )

A.小紅將酸奶飲入胃中

B.病人點(diǎn)滴生理鹽水

C.氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里

D.洗澡時(shí)耳中進(jìn)水

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同步練習(xí)冊(cè)答案