【題目】如圖表示植物細胞內的代謝過程,下列敘述不正確的是( )
A.X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①④過程可以產生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質中,②過程發(fā)生在葉綠體基質中
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產生氧氣
【答案】C
【解析】
試題分析:A項,X物質表示三碳化合物,與二氧化碳結合,還原生成糖;在呼吸作用的第一階段,會生成丙酮酸,所以Y物質為丙酮酸,故A項正確。
B項,呼吸作用的第一階段和第二階段都會生成[H],光合作用暗反應中三碳化合物還原的過程中,需要消耗[H],故B項正確。
①表示呼吸作用的第一階段,②表示光合作用暗反應階段中三碳化合物的還原,③表示光合作用暗反應中二氧化碳的固定,④表示呼吸作用的第二階段。
C項,①過程表示有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細胞質基質中,故C項錯誤。
D項,呼吸作用的第一階段和第二階段,以及光合作用的暗反應階段,均沒有消耗氧氣或生成氧氣,故D項正確。綜上所述,本題正確答案為C。
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【題目】細胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關鍵。下列選擇不合理的是
A.選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞
B.選擇胚胎細胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成功率
C.選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
D.選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得優(yōu)質的突變體
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【題目】在細胞有絲分裂過程中,細胞核內以下各組之間的數(shù)量關系一定不相等的是
A.染色體數(shù)目與著絲點數(shù)目
B.染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目
C.核DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目
D.染色體數(shù)目與核DNA分子數(shù)目
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【題目】我國西北一些地區(qū)年降雨量小于450mm,只適宜種植灌木和草.若種植屬于喬木的楊樹,生態(tài)的不適應會使楊樹長成半死不活的“小老頭”狀,遠不如當?shù)貥浞N那樣有較高的生態(tài)適應性,其原因主要是不符合
A. 物種多樣性原理 B. 協(xié)調與平衡原理
C. 系統(tǒng)整體性原理 D. 物質循環(huán)再生原理
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【題目】①②③④為葉肉細胞在不同條件下氣體交換示意圖,根據(jù)圖判斷各自所處的條件,并在坐標圖中找到對應的點或線段,下列說法錯誤的是
A. ①表示只進行細胞呼吸無光合作用,對應坐標圖中的A點
B. ②表示光合作用<細胞呼吸,對應坐標圖中的AB段
C. ③表示光合作用=細胞呼吸,對應坐標圖中的B點
D. ④表示光合作用>細胞呼吸,對應坐標圖中的C點以后
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【題目】植物側芽的生長受生長素(IAA)及其他物質的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗:
實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側芽長度,見下左圖;
實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量,見下右圖。
(1) IAA是植物細胞之間傳遞__________的分子,頂芽合成的IAA通過___________方式向下運輸。
(2)實驗一中,去頂32 h時Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是___________________。
(3)實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是____________,該物質被還原成糖類需要光反應提供_____________________。a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側芽分配的光合產物_______________。
(4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側芽附近的IAA濃度關系為:Ⅰ組_______(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組,請對此結果提出合理的假設:______________________________________________________________。
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【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(蛋白質)均有抑菌作用,兩者的提取及應用如圖所示.
(1)為了提高出油率,也因為柚皮易焦糊,宜采用 法提取柚皮精油,該過程得到的糊狀液體可通過 除去其中的固體雜質.
(2)為了分離出優(yōu)良的乳酸菌A,需要制備 培養(yǎng)基;若需長期保存菌種,可采取的方法是 .
(3)抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質為中心的透明圈.可通過測定透明圈的 來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.
(4)某橘農發(fā)現(xiàn)自家一橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術大量繁殖.若用花藥離體培養(yǎng),則應選擇 期的花藥成功率最高.確定花粉發(fā)育期最常用的方法是
法,若花粉不易著色,需采用 法.產生花粉的植株有兩個途徑:一是花粉通過 階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在 培養(yǎng)基上,先形成愈傷組織,再分化成植株.
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【題目】為探究植物生長素的作用機理,設計了圖1、圖2所示實驗:探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了。下列說法不正確的是( )
A、由圖1可知單側光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B、如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了
C、如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,則說明單側光將生長素分解了
D、胚芽鞘尖端產生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用
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