【題目】下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）人們把由________構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，用圖中的標(biāo)號(hào)表示為________。

（2）組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的________（用圖中的字母和箭頭表示），CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是_______________________。

（3）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是_______________。

（4）目前普遍認(rèn)為，________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

【答案】細(xì)胞外液 ②③④ ①→③→② 組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液 組織液 神經(jīng)-體液-免疫

【解析】

分析題圖可知：①為細(xì)胞內(nèi)液，②為血漿，③為組織液，④為淋巴，據(jù)此分析作答。

（1）)細(xì)胞外液是組織細(xì)胞生存環(huán)境，與外界環(huán)境相比，為內(nèi)環(huán)境；包括②血漿，③組織液、④淋巴；

（2）組織細(xì)胞經(jīng)呼吸作用產(chǎn)生CO2，此后CO2經(jīng)過①（細(xì)胞內(nèi)液）→③（組織液）→②（血漿）這一途徑到達(dá)毛細(xì)血管；CO2的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，只能從高濃度向低濃度運(yùn)輸，因組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液，故CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞；

（3）組織液是組織細(xì)胞間隙間的液體，人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是組織液；

（4）神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是目前普遍認(rèn)為的機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗鹽基因A、B導(dǎo)入水稻后發(fā)現(xiàn)，只有同時(shí)存在這兩個(gè)基因的細(xì)胞才表現(xiàn)出抗鹽性狀，讓培育出的第一代抗鹽水稻自交，其子一代中抗鹽：不抗鹽＝3：1，據(jù)此推測(cè)第一代抗鹽水稻中這兩個(gè)基因的位置關(guān)系是

A.在同一條染色體上

B.分布在一對(duì)同源染色體

C.分布在兩對(duì)同源染色體

D.分布在兩個(gè)質(zhì)粒上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物，其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是

A.若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合邏輯斯締增長(zhǎng)

B.若該種群出生率提高，個(gè)體數(shù)量的增加也不會(huì)大幅超過b點(diǎn)

C.天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢(shì)與b-c段相似

D.年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng)，波動(dòng)趨勢(shì)與c-d段相似

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在x處給予適宜刺激，測(cè)得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是

A. 未受刺激時(shí)，電流表測(cè)得的為靜息電位

B. 興奮傳導(dǎo)過程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)?/span>b→a

C. 在圖乙中的t3時(shí)刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處

D. t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA疫苗是近年來基因治療研究中衍生并發(fā)展起來的一個(gè)新的研究領(lǐng)域，指編碼病原體有效抗原的基因（以下稱抗原基因）與質(zhì)粒構(gòu)建的重組體，用DNA疫苗免疫可表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)并在體內(nèi)誘發(fā)特異性免疫，過程如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)質(zhì)粒______(填“能”或“不能”）自主復(fù)制，DNA在體內(nèi)復(fù)制過程所需的酶為______。

(2)mRNAl與mRNA2都經(jīng)________（填“抗原基因”或“質(zhì)粒”)轉(zhuǎn)錄而來，但研究發(fā)現(xiàn)mRNA2比mRNAl堿基數(shù)少，最可能的原因是________。

(3)參與過程①的核酸有________；過程②抗原蛋白可刺激人體B細(xì)胞分化為______細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生抗體，從而起到免疫保護(hù)的作用。

(4)若mRNA2某一位點(diǎn)上的堿基發(fā)生替換，則編碼的肽鏈長(zhǎng)度會(huì)如何變化？_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）生牛奶在飲用前一般要經(jīng)過________處理，以保證人體健康。

（2）培養(yǎng)微生物時(shí)必須進(jìn)行無菌操作，實(shí)驗(yàn)前所需的各種器材如培養(yǎng)皿等常用_______法滅菌。

（3）牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基，為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況，做如圖甲所做操作:用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次后，得到的溶液稀釋度為_________________。

（4）配制的培養(yǎng)基在接種之前需進(jìn)行無菌檢測(cè)，具體做法是_____________________。

（5）圖丙中統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)_______，原因是_______________________。

（6）從培養(yǎng)基的作用來看，圖丁所示的培養(yǎng)基稱為_______，能起到分離微生物作用的原因是:_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液流經(jīng)某一組織的示意圖，下列相關(guān)說法，不正確的是

A.若A是胰島細(xì)胞，飯后一小時(shí)，b處胰高血糖素的含量高于a處

B.若A是肺泡細(xì)胞，呼吸急促時(shí)，b處氧氣的含量高于a處

C.若A是肝臟細(xì)胞，饑餓時(shí)，b處葡萄糖的含量高于a處

D.若A是骨骼肌細(xì)胞，劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，b處乳酸的含量高于a處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④和⑥

B. 若探究植物的向光性，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

D. 圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是馬鈴薯下側(cè)葉片光合作用產(chǎn)物的形成及運(yùn)輸示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①②③表示過程。已知葉綠體膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)1分子三碳糖磷酸的同時(shí)運(yùn)進(jìn)1分子Pi；馬鈴薯下側(cè)葉片合成的有機(jī)物主要通過韌皮部運(yùn)向塊莖貯藏。請(qǐng)回答：

（1）圖中A、C分別代表___________、___________。

（2）卡爾文循環(huán)與光反應(yīng)密切相關(guān)，圖中②過程需要光反應(yīng)提供___________；若③的功能減弱，則進(jìn)入葉綠體的___________減少，使三碳糖磷酸大量積累在葉綠體基質(zhì)中，也導(dǎo)致光反應(yīng)合成的___________數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速。

（3）馬鈴薯塊莖細(xì)胞中的淀粉主要貯存在___________（填細(xì)胞器）。若摘除一部分塊莖，葉肉細(xì)胞液泡中的B含量會(huì)___________，原因是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案