【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物,其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合邏輯斯締增長(zhǎng)
B.若該種群出生率提高,個(gè)體數(shù)量的增加也不會(huì)大幅超過(guò)b點(diǎn)
C.天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降,下降趨勢(shì)與b-c段相似
D.年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng),波動(dòng)趨勢(shì)與c-d段相似
【答案】A
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:種群個(gè)體數(shù)量隨著季節(jié)的變化在K值附近波動(dòng)可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,種群個(gè)體數(shù)量變化呈現(xiàn)S型曲線。
A、若a點(diǎn)環(huán)境因素變化,增長(zhǎng)的過(guò)程可能會(huì)有所變化,但由于食物量不變,a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化最終還是符合“S”型增長(zhǎng),只是增長(zhǎng)速率有所增加或減少,A錯(cuò)誤;
B、從圖中個(gè)體數(shù)量在K值附近波動(dòng)可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)成熟穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),若出生率提高,種群密度增大,環(huán)境阻力增加,因存在生存斗爭(zhēng),死亡率也將會(huì)隨之升高,故種群數(shù)量會(huì)隨之下降,仍在K值附近波動(dòng),不會(huì)大幅超過(guò)B點(diǎn),B正確;
C、種群數(shù)量波動(dòng)的主要原因是食物和天敵,當(dāng)種群被大量捕食時(shí),下降趨勢(shì)與b~c段相似,C正確;
D、年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群數(shù)量波動(dòng),但環(huán)境容納量基本不變,所以,種群數(shù)量也是圍繞K值波動(dòng),趨勢(shì)與c~d段相似,D正確。
故選:A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示丹麥科學(xué)家鮑森·詹森進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果,化學(xué)物質(zhì)能夠透過(guò)明膠卻不能透過(guò)云母。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 兩組實(shí)驗(yàn)均需要單側(cè)光照射
B. 自變量是苗頂端與其下部聯(lián)系是否被阻斷
C. 本實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素由苗頂端向下傳遞
D. 若要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),則需再設(shè)計(jì)空白對(duì)照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖過(guò)程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是細(xì)胞中發(fā)生的3個(gè)生理過(guò)程,①~⑥為相應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。分析回答:
(1)物質(zhì)①與②徹底水解的產(chǎn)物中,相同的物質(zhì)有_____。圖中酶A、酶B、酶C能催化形成磷酸二酯鍵的是_____。過(guò)程Ⅲ中的標(biāo)示出的物質(zhì)中,由過(guò)程形成的是_____。
(2)過(guò)程Ⅱ中的R環(huán)結(jié)構(gòu),是某些②分子與模板鏈形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)時(shí),再加上_____鏈共同構(gòu)成的。亮氨酸和精氨酸之間形成的化學(xué)鍵稱為_____。
(3)過(guò)程Ⅲ為_____,③物質(zhì)內(nèi)部_____(“有”或“無(wú)”)發(fā)生堿基對(duì)的互補(bǔ)配對(duì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究植物生長(zhǎng)素的作用,設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn):將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照,一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè),數(shù)天后生長(zhǎng)結(jié)果如圖,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
A.光照導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素的分解B.胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙
C.B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于AD.單側(cè)光干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)量變化曲線;圖2表示對(duì)該動(dòng)物精巢切片顯微觀察后繪制的四幅細(xì)胞分裂示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A.圖1曲線表示同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化
B.細(xì)胞甲為次級(jí)精母細(xì)胞,處于圖1中的BC段(不含B點(diǎn)),可能存在等位基因
C.圖2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中的AB段(不含B點(diǎn)),均含有2個(gè)染色體組
D.若細(xì)胞丁置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中,培養(yǎng)至第二次有絲分裂中期,每個(gè)核DNA分子均含3H
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究不同植物與環(huán)境相適應(yīng)的關(guān)系,其中圖1是三種不同類型植物的CO2同化方式示意圖,圖2表示生活在不同地區(qū)的A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:
(1)將水稻的綠色葉片進(jìn)行色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),需要加入__________,以防止葉綠素被破壞,該色素在濾紙條上形成的色素帶從上往下是第______條。以光合色素的__________為縱坐標(biāo),以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo),所得曲線就是光合色素的吸收光譜。
(2)美國(guó)科學(xué)家卡爾文用_________法探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。二氧化碳還原成糖的一系列反應(yīng)稱為_____________
(3)已知 玉米葉肉細(xì)胞葉綠體中固定CO2的酶對(duì)CO2的親和力遠(yuǎn)高于水稻。據(jù)圖l分析,圖2中水稻、玉米和景天科植物依次對(duì)應(yīng)的曲線是:__________。
(4)圖2中,在10點(diǎn)到16點(diǎn)期間,A組植物的光合速率__________(填“>”、“=”,或“<”)呼吸速率。在10點(diǎn)到12點(diǎn)期間,B組植物光反應(yīng)的產(chǎn)物是_______,其生成速率_______(填“上升”、“不變”或“下降”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為植物的雙受精過(guò)程,其中卵細(xì)胞、極核、精子均為減數(shù)分裂的產(chǎn)物且遺傳因子均單個(gè)存在。受精卵發(fā)育成種子,受精極核發(fā)育成胚乳,植物的花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)組成。下列相關(guān)敘述正確的是
A.受精卵發(fā)育而來(lái)的植株一定具備雜種優(yōu)勢(shì)
B.花藥離體培養(yǎng)獲得的植株都是高度不育的植株
C.一定條件下離體培養(yǎng)胚乳細(xì)胞能快速獲得三倍體植株
D.精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程發(fā)生了基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人們把由________構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,用圖中的標(biāo)號(hào)表示為________。
(2)組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的________(用圖中的字母和箭頭表示),CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是_______________________。
(3)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是_______________。
(4)目前普遍認(rèn)為,________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用放射性同位素分別標(biāo)記培養(yǎng)基中的 U 和 T 將種標(biāo)記后的堿基用來(lái)培養(yǎng)某種生物的細(xì)胞,測(cè)定其培養(yǎng)過(guò)程用中這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制成的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中不正確的是
A.在 c~e 段主要進(jìn)行 DNA 分子的復(fù)制
B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂時(shí)都要經(jīng)歷 a~f 段
C.處于 e 點(diǎn)的細(xì)胞中染色體數(shù)目是處于 a 點(diǎn)細(xì)胞中的兩倍
D.用化學(xué)藥物阻斷堿基 T 的利用,可抑制癌細(xì)胞的增殖
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