【題目】斯圖爾德將胡蘿卜根部細(xì)胞分離出來(lái),進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)形成植株,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

從根的切片分離出單個(gè)細(xì)胞細(xì)胞團(tuán)―→芽、根―→植株

(1)A過(guò)程稱為________,誘導(dǎo)這一過(guò)程的物質(zhì)是________。

(2)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中多次強(qiáng)調(diào)一系列的消毒、滅菌及無(wú)菌操作,原因是___________

(3)愈傷組織的培養(yǎng)是很重要的一步,一般從接種到出現(xiàn)愈傷組織需要14天,那時(shí)可以看到外植體長(zhǎng)出白色或黃色的________狀的愈傷組織。

(4)培養(yǎng)時(shí)注意恒溫箱要關(guān)閉光源,因?yàn)樵?/span>________條件下愈傷組織長(zhǎng)得更快,兩周以后,由于培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)幾乎耗盡,必須______________進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)。

(5)試管苗的培養(yǎng)可分為________培養(yǎng)和________培養(yǎng),必須先進(jìn)行________培養(yǎng),二者的區(qū)別在于______________________________

【答案】 脫分化 植物激素(或生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素) 外植體材料體積小,抗性差,如果不小心引起污染,將可能造成培養(yǎng)工作的前功盡棄 無(wú)光 更換培養(yǎng)基 生芽 生根 生芽 培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例不同

【解析】試題分析:將胡蘿卜根部細(xì)胞分離,在合適的培養(yǎng)基上經(jīng)脫分化、分裂形成的細(xì)胞團(tuán),就是愈傷組織,再經(jīng)過(guò)培養(yǎng),分化成芽、根直至長(zhǎng)成植株。

1)A過(guò)程表示由離體的細(xì)胞發(fā)育成細(xì)胞團(tuán),所以為脫分化過(guò)程,誘導(dǎo)脫分化過(guò)程需要有植物激素,主要為生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,該過(guò)程的原理是植物細(xì)胞的全能性。

(2)同植物體相比較,離體的植物組織外植體材料體積小,抗性差,如果不小心引起污染,將可能造成培養(yǎng)工作的前功盡棄,所以在組織培養(yǎng)整個(gè)過(guò)程中都要執(zhí)行嚴(yán)格的消毒程序。

(3)愈傷組織為外植體經(jīng)脫分化形成的乳白色或黃色的瘤狀物。

(4)進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程脫分化階段不需要光照,但在再分化階段,由于葉片中葉綠素的形成需要光照,當(dāng)營(yíng)養(yǎng)耗盡時(shí),需更換有豐富營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基。

(5)試管苗的培養(yǎng)分為生根和生芽培養(yǎng),但是先生芽,才有利于生根,生根培養(yǎng)基與生芽培養(yǎng)基的區(qū)別就在于生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖,對(duì)此過(guò)程的有關(guān)敘述中正確的是

A. 選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,成分只有蛋白質(zhì)和DNA

B. 35S標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其置于含有35S的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中直接獲得的

C. 離心后上清液的放射性很高,原因是被標(biāo)記的DNA在上清液中

D. 上圖的實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明了噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明(
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B.細(xì)胞的種類
C.細(xì)胞的統(tǒng)一性
D.細(xì)胞的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中DNA分子的復(fù)制、基因表達(dá)的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 甲過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),乙、丙過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B. 甲、乙兩過(guò)程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化

C. 甲、乙、丙過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. 甲、乙、丙過(guò)程所需原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究外施脫落酸(ABA)對(duì)根伸長(zhǎng)的影響,某科研小組將表面消毒的擬南芥種子,均勻點(diǎn)播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上,在23℃溫室中萌發(fā),生長(zhǎng)4天后,每隔1天取樣測(cè)定主根的長(zhǎng)度,得到的結(jié)果如表:

ABA濃度(μmol.L-1

天數(shù)

4

5

6

7

8

9

0

0.50

0.86

1.20

1.60

2.00

2.60

0.1

0.36

0.88

1.23

1.67

2.20

2.55

0.3

0.02

0.12

0.25

0.36

0.36

0.60

0.5

0.00

0.01

0.01

0.02

0.03

0.12

(1)分析表中數(shù)據(jù)可以得出,濃度為0.1μmolL-1的ABA對(duì)主根的伸長(zhǎng)__________(明顯抑制、不明顯抑制)。高于0.1μmolL-1時(shí),ABA能__________主根的伸長(zhǎng),且這種作用隨ABA濃度增加而__________

(2)研究者同時(shí)測(cè)量了分生區(qū)的長(zhǎng)度,得到的結(jié)果如下圖甲所示。據(jù)圖可以推出,ABA能__________,且這種作用__________。

(3)為確定ABA對(duì)主根生長(zhǎng)的作用是否通過(guò)已知的ABA受體,研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長(zhǎng)度,得到結(jié)果如上圖乙所示。分析可知,ABA__________(填“通過(guò)”或“不通過(guò)”)受體對(duì)主根的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】培育試管山羊的基本過(guò)程如下圖所示。若要培育成功,下列敘述正確的是( )

A. 甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵

B. 乙過(guò)程的目的之一是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟

C. 丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D. 丁過(guò)程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生理狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水之比變小的是(
A.細(xì)胞衰老
B.種子萌發(fā)
C.冬小麥越冬
D.缺水的莊稼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體中基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程的示意圖,據(jù)圖分析可以得出(  )

A. 過(guò)程①②都主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B. 基因1、2對(duì)生物性狀的控制方式不同

C. M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

D. 老年人頭發(fā)變白的原因是頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞中不含M2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在猴、HIV、煙草花葉病毒、大腸桿菌中,參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)依次分別是(

A.5、4、4、5 B.5、5、4、4 C.4、5、4、5 D.4、5、5、4

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同步練習(xí)冊(cè)答案