【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A.狗的長毛和狗的卷毛B.羊的黑毛和狗的白毛

C.牛的棕毛和牛的黑毛D.貓的折耳和狗的折耳

【答案】C

【解析】

相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型。

A、狗的短毛與狗的卷毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；

B、羊的黑毛與狗的白毛不符合“同種生物”一詞，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；

C、牛的棕毛與牛的黑毛是同一生物同種性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，C正確；

D、貓的折耳和狗的折耳不屬于同種生物，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴(yán)重的狀況，實(shí)施了封山育林、退耕還林的政策。幾年后，該地植物種類和數(shù)量均增加，氣候條件轉(zhuǎn)好。請(qǐng)回答下列問題：

(1)某生物興趣小組對(duì)該地某區(qū)域的土壤小動(dòng)物類群進(jìn)行豐富度的研究，常用___________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查；豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有：___________和___________。

(2)封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象，體現(xiàn)生物多樣性的___________價(jià)值。幾年后該地植物的種類和數(shù)量均增加，提高了生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。通過政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌，說明人類活動(dòng)能夠改變?nèi)郝溲萏娴?/span>______________________。

(3)如圖是該山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的能量示意圖。圖中字母表示相應(yīng)的能量，其中a表示該營養(yǎng)級(jí)生物的攝入量，f表示流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量，則圖中c表示___________，該營養(yǎng)級(jí)流入第三養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是___________×100%。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙表示水稻(含12對(duì)染色體)兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑥表示培育水稻新品種的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 表示雜交育種過程的是________，包含減數(shù)分裂過程的有________。

(2) ④過程需要經(jīng)過________、________兩個(gè)階段。請(qǐng)畫出④過程中細(xì)胞核DNA含量變化的規(guī)律示意圖。_________________

(3) 過程⑤常用的方法是________________，過程⑥細(xì)胞中染色體加倍的原因是_________。

(4) 水稻戊減數(shù)分裂產(chǎn)生的雄配子中AaBb所占的比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞周期的各個(gè)時(shí)期都存在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A.紡錘體B.染色體C.核膜D.細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的 DNA 分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過程如下圖，據(jù)圖回答：

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的 DNA 分子進(jìn)行重組，原因是_______。

（2）過程①表示的是采取_____的方法來獲取目的基因。

（3）圖中③過程用人工方法，使體外重組的 DNA 分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒細(xì)菌或病毒___ 細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用_____處理，以增大_____的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。

（4）將得到的大腸桿菌 B 涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導(dǎo)入了_______；

（5）如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒 A 或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是導(dǎo)入_____細(xì)菌能生長，導(dǎo)入_________的細(xì)菌不能生長。因?yàn)?/span>_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示水稻（體細(xì)胞有24條染色體）的花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過程。已知水稻的基因型為AaBb。

（1）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，在愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得___、 ___小分子有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)

（2）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有_____和_____兩類激素。

（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再發(fā)育成具根、莖和葉的植物體。這一過程必須給予光照，其原因是_____利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長發(fā)育。

（4）試管苗的細(xì)胞核中含有_________條脫氧核苷酸鏈。

（5）培育出的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有_____。

（6）這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于_____，要使它繁殖后代必須采取的措施是_____。

（7）從細(xì)胞工程角度看這種育種方法叫_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組欲在室溫下，研究菠菜葉片細(xì)胞液濃度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)植物細(xì)胞浸入不同濃度的蔗糖溶液時(shí)，發(fā)生滲透作用吸水或失水，使溶液濃度發(fā)生變化，相對(duì)密度隨之變化。取浸過植物組織的溶液一小滴，放回原濃度的溶液中，相對(duì)密度減小的液滴上浮；相對(duì)密度加大的液滴下沉；若液滴停止不動(dòng)，這個(gè)溶液濃度近似于細(xì)胞液濃度。

材料用具：菠菜葉片、15 mL大試管4支、移液管(2 mL，0．1 mL)、軟木塞、小試管4支、打孔器、牙簽、1 mol/L蔗糖溶液、次甲基藍(lán)等。

(注：次甲基藍(lán)的作用是為溶液染色，無其他影響；浸入蔗糖溶液的葉圓片數(shù)40片為宜。)

請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：

①將1 mol/L的蔗糖溶液分別配成0．2、0．3、0．4、0．5 mol/L的蔗糖溶液各10 mL，分別注入4支大試管中。用2 mL移液管從大試管中各取2 mL溶液，分別注入4支小試管中，編號(hào)1～4，并塞上軟木塞。

②______________________________________________________，一段時(shí)間后，用牙簽取次甲基藍(lán)結(jié)晶少許，投入各小試管中，搖勻。

③用0．1 mL移液管從小試管中吸取蔗糖溶液，_________________________________。

④重復(fù)實(shí)驗(yàn)2～3次。

（2）若菠菜葉片細(xì)胞液濃度介于0．3～0．4 mol/L的蔗糖濃度之間，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的記錄表，并將結(jié)果、結(jié)論填入表格。______________________

（3）討論：若根據(jù)(2)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有找出菠菜葉片細(xì)胞液濃度，該如何繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)？

____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性．現(xiàn)將A、B、C、D、E、F、G七顆植株進(jìn)行交配實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如下表。從理論上說．子代高莖豌豆植株中高莖純合子的所占的比例為（ )

A. 10%B. 25%C. 50%D. 66%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入0．3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞液的濃度及顏色變化是（ ）

A.濃度增大，顏色變深B.濃度增大，顏色變淺

C.濃度降低，顏色變淺D.濃度降低，顏色變深

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同步練習(xí)冊(cè)答案