【題目】圖甲表示綠藻細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程,圖乙表示適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

1圖甲中過程發(fā)生的場(chǎng)所是________________,過程需要的條件為________________。

2圖乙中B點(diǎn),能夠發(fā)生圖甲中的過程有________________。根據(jù)曲線分析,光照強(qiáng)度為C時(shí),限制植物光合作用的主要因素有________________。

3若圖丙表示C點(diǎn)的CO2和O2運(yùn)輸方向,請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整F點(diǎn)的CO2和O2運(yùn)輸方向補(bǔ)充CO2O2、箭頭

4若向培養(yǎng)綠藻的溶液中通入18O2,一段時(shí)間后能否檢測(cè)出含18O標(biāo)記的葡萄糖?________________。

【答案】1葉綠體基質(zhì) [H]、ATP和酶

2①②③④ 光照強(qiáng)度和CO2濃度

3見下圖補(bǔ)充CO2、O2、箭頭

4

【解析】1分析圖甲中的4個(gè)過程,從-依次是有氧呼吸第一階段,有氧呼吸第二階段,二氧化碳固定,C3還原。二氧化碳的固定是葉綠體基質(zhì)。C3的還原需要ATP、[H]和多種酶。

2圖乙中B點(diǎn),光合作用速率等于呼吸作用速率,能夠發(fā)生圖甲中的①②③④過程。光照強(qiáng)度為C時(shí),限制光合作用的因素有橫坐標(biāo)光照強(qiáng)度,還有二氧化碳濃度。

3F點(diǎn)光合作用速率大于呼吸作用速率,所以還應(yīng)有葉綠體從外界吸收二氧化碳向細(xì)胞外釋放氧氣。

4氧氣會(huì)參與細(xì)胞呼吸生成水,水參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳進(jìn)行光合作用形成葡萄糖,所以能。

項(xiàng)目

光反應(yīng)

暗反應(yīng)

條件

需色素、光、酶

不需色素和光,需要多種酶

場(chǎng)所

葉綠體的類囊體薄膜

葉綠體基質(zhì)

物質(zhì)轉(zhuǎn)化

①水光解:2H2O4[H]+O2

②ATP的合成:ADP+Pi+光能酶ATP

能量轉(zhuǎn)換

光能→電能→ATP中活躍的化

學(xué)能

ATP中活躍的化學(xué)能→CH2O

中穩(wěn)定的化學(xué)能

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù),依次分別是 ( )

A. 44、5 B. 5、4、4 C. 45、4 D. 5、45

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是:將對(duì)稱葉片的一部分A遮光,另一部分B不做處理(如圖),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片(圖中虛線所示),烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)。若M=MB-MA,則M表示( )

A. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

B. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

C. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物凈積累總量

D. A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為幾種育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

1①→④方向所示的途徑表示________育種,利用的遺傳學(xué)原理是______。該育種方法得到的后代會(huì)出現(xiàn)_________現(xiàn)象,短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定品種,育種進(jìn)程緩慢,過程復(fù)雜。

2過程中常用的方法是_________,為確認(rèn)該過程得到的植株是否為單倍體,可在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體,觀察的最佳時(shí)期為有絲分裂的_________期。

3過程所示的育種方法叫做__________。、過程中目前最常用而且最有效的方法是用_________來處理萌發(fā)的種子或幼苗,原理是抑制細(xì)胞分裂時(shí)_________________的形成,引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯,階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為______。階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是______。

(2)淀粉酶催化______水解可生成二糖,該二糖是____________。

(3)若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是:

A. 下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只作用與腎小管和集合管

B. 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量將升高

C. 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“DNA指紋技術(shù)在刑偵、親子鑒定等方面作用巨大,這根據(jù)DNA具有

A. 穩(wěn)定性 B. 特異性 C. 多樣性 D. 可變性

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【題目】影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量等,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)如果x代表光照強(qiáng)度,則主要是影響_________階段,該階段除了產(chǎn)生氧氣外,還有【H】和ATP,該階段產(chǎn)生的ATP能否供細(xì)胞吸收無機(jī)鹽使用?_________。在最適溫度下,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的_________。若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽生植物光合作用曲線最可能是________。

(2)如果x代表溫度,溫度主要通過影響_____________來影響光合作用強(qiáng)度。

(3)如果x代表CO2的含量,則主要是影響______階段,當(dāng)CO2的含量突然下降,則C5的含量會(huì)____。

(4)乙圖中該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下,每小時(shí)呼吸作用吸收的氧氣量是____mg,光合作用真正所產(chǎn)生的氧氣量是_______mg。

(5)如果溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯,乙圖中________溫度下有助于提高光合產(chǎn)量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述不正確的是(  )

A. ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程,子代含15N的DNA占100%

D. ①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不同

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