【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，一般地說(shuō) （ ）

A、高濃度和低濃度都促進(jìn)生長(zhǎng)

B、高濃度和低濃度都抑制生長(zhǎng)

C、高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)

D、高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，低濃度抑制生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，A、B、D錯(cuò)誤； C正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)組成的敘述，正確的是

A．在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多

B．DNA和RNA分子的堿基組成相同

C．多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合

D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線(xiàn)上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：

（1）乙圖_______點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度，_____點(diǎn)濃度表示②處生長(zhǎng)素濃度

（2）對(duì)生長(zhǎng)素濃度變化的敏感程度依次是_____>______>______

（3）K點(diǎn)對(duì)莖的作用效果是___________（填“促進(jìn)”或“抑制”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （ ）

A．研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集和調(diào)查

B．要調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

C．探究水族箱中群落的演替應(yīng)將水族箱放在陽(yáng)光直射的地方并定時(shí)向缸內(nèi)通氣

D．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)的方法是抽樣檢測(cè)法，一般是將酵母菌液直接滴入計(jì)數(shù)室內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示測(cè)定金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響

B. 加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收呼吸作用釋放的CO2

C. 拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度

D. 若將此裝置放在黑暗處，可測(cè)定金魚(yú)藻的呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A、B兩圖分別為森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)示意簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）森林中，因光照強(qiáng)度、土壤含水量的差異，不同地段的草本呈鑲嵌分布，構(gòu)成了群落__________結(jié)構(gòu)。森林中動(dòng)物的豐富度大于草原，是因?yàn)樯譃閯?dòng)物提供了多種多樣的_________________。

（2）由于人類(lèi)的過(guò)度砍伐以及氣候干旱，使得我國(guó)北方某地草原逐漸沙漠化，這屬于群落的____________過(guò)程。

（3）釆取標(biāo)志重捕法調(diào)查草原上鼠的種群密度，第一次在2公頃的范圍內(nèi)放置100個(gè)捕鼠籠，捕獲鼠80只，標(biāo)記后放歸原處。一段時(shí)間后，再在原范圍內(nèi)放置200個(gè)捕鼠籠，捕獲鼠90只，其中被標(biāo)記的有15只，則該草原鼠的種群密度是_______只/公頃。鼠具有一定的記憶能力，第一次捕獲的個(gè)體，被再次捕獲的概率低于普通個(gè)體，則調(diào)查所得的結(jié)果會(huì)___________(填“偏大”、“不受影響”或“偏小”）。

（4）兔以草本植物的莖葉為食物，鼠以草本種子和葉為食，兔與鼠的種間關(guān)系是_________________。

（5）調(diào)查狐的種群密度，發(fā)現(xiàn)連續(xù)5年其種群密度都在逐漸下降。影響其種群密度大小的直接因素是________________________。

（6）牧場(chǎng)技術(shù)員經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，作出預(yù)測(cè)：明年兔的種群密度會(huì)比今年大。作此預(yù)測(cè)的主要依據(jù)是________________________________。

（7）B圖中，生態(tài)系統(tǒng)的基石是___________。貓頭鷹處于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源，其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例。

從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指_______________。該湖泊風(fēng)景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。

當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí)，能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和___________很快消除污染，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是_______________________。

湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______________；其中魚(yú)類(lèi)由于食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層，這屬于群落的______________結(jié)構(gòu)。

從乙圖來(lái)看，鯉魚(yú)體長(zhǎng)在4.2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚(yú)、小蝦、藻類(lèi)，若鯉魚(yú)獲得的能量為24kJ，則最少需要藻類(lèi)_____________kJ。

為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi)，具體措施：

①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類(lèi)是________，理由____________________________________。

②現(xiàn)要投喂鯉魚(yú)去除①中的藻類(lèi)，投喂鯉魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時(shí)_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素，并進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。據(jù)此敘述正確的是（ ）

A. 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

C. 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類(lèi)胡蘿卜素的合成

D. 操作中如果濾液細(xì)線(xiàn)觸及層析液，會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的自由組合定律揭示了( )
A.等位基因之間的關(guān)系
B.同源染色體上不同基因之間的關(guān)系
C.性染色體上的基因與性別之間的關(guān)系
D.非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案