【題目】大約一萬(wàn)年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群，兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化，過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A. 地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程

B. b過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率

C. ①～⑥僅表示物種形成過(guò)程中基因突變是不定向的

D. 品系1和品系2兩種群的基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異，就可形成物種1和物種2

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示松鼠的進(jìn)化過(guò)程，其中a表示地理隔離，這可以阻斷種群中的基因交流；b表示自然選擇過(guò)程。

A、突變、自然選擇和隔離是新物種的形成的機(jī)制。隔離分地理隔離和生殖隔離，新物種的形成標(biāo)志是生殖隔離，但不一定非要進(jìn)行地理隔離，A錯(cuò)誤；

B、b過(guò)程是自然選擇，其具有定向性，定向改變生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B正確；

C、①～⑥表示生物可遺傳變異，生物可遺傳變異主要來(lái)源于基因突變、基因重組和染色體變異，不僅僅表示基因突變是不定向的，C錯(cuò)誤；

D、品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異，當(dāng)兩者之間出現(xiàn)生殖隔離時(shí)才會(huì)導(dǎo)致新物種的形成，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（ ）

A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)，不久就退化消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存

B.去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)也不能存活太久

C.核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是控制中心，細(xì)胞質(zhì)是代謝中心

D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，核質(zhì)的完整性對(duì)生命活動(dòng)至關(guān)重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用溶氧量變化來(lái)測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加入少量NaHCO3，其目的是提供CO2

B. 葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體

C. 若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯，則氧氣含量下降

D. 該裝置不可能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下，要把視野里的標(biāo)本從圖A轉(zhuǎn)為圖B，其正確的操作步驟是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn) ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本

A.①→②→③→⑤B.①→⑤→③→②

C.⑤→④→②→③D.④→⑤→②→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP酶復(fù)合體存在于生物膜上，其主要功能是將生物膜—側(cè)的H+搬運(yùn)到另一側(cè)，并催化ATP的形成。下圖表示ATP酶復(fù)合體的結(jié)構(gòu)和主要功能，回答下列問(wèn)題:

（1）ATP酶復(fù)合體具有的功能說(shuō)明膜蛋白具有___________功能。圖中H+從B側(cè)運(yùn)輸?shù)?/span>A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式為___________。

（2）葉綠體中含有較多的ATP酶復(fù)合體，它分布在___________。ATP酶復(fù)合體在線粒體中參與有氧呼吸第___________階段的反應(yīng)。

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種化學(xué)結(jié)構(gòu)與ATP相似的物質(zhì)GTP（三磷酸鳥(niǎo)苷）也能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，請(qǐng)從化學(xué)結(jié)構(gòu)的角度解釋GTP也可以供能的原因：_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，已知該細(xì)胞具有分泌抗體的功能，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該細(xì)胞中，由磷脂雙分子層參與構(gòu)成的細(xì)胞器有______（填寫(xiě)圖中序號(hào)），抗體從合成到分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是______（填寫(xiě)留中序號(hào)）。

（2）該細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，則與紡錘體形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是______（填寫(xiě)圖中的序號(hào)），該細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有______。（填寫(xiě)圖中的序號(hào)）

（3）（8）的功能是______。

（4）若將該細(xì)胞改畫(huà)為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞模式圖，則需作增減的結(jié)構(gòu)是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析正確的是

A. 甲病的致病基因與人類紅綠色盲基因在同一條染色體上

B. Ⅲ-3可能同時(shí)攜帶這兩種病的致病基因

C. Ⅱ-1和Ⅲ-4的相關(guān)基因型都有兩種可能

D. 若Ⅲ-1與Ⅲ-8結(jié)婚，生育一個(gè)患兩種病孩子的概率是5/48

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的R環(huán)結(jié)構(gòu)，是基因轉(zhuǎn)錄所形成的RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析，R環(huán)中

A. 嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量一定相等

B. 雜合鏈共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基

C. 未配對(duì)的DNA單鏈可以轉(zhuǎn)錄形成mRNA

D. 每條鏈內(nèi)相鄰核甘酸間都以氫鍵進(jìn)行連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是

A. HIV病毒中①有1種，②有2種

B. 人體細(xì)胞內(nèi)②有2種，③有8種

C. DNA與RNA在核苷酸上的相同點(diǎn)只在①方面

D. 乳酸菌的核酸和核苷酸的種類分別為2種和8種

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