【題目】下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后,設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問題

(1)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是______________________________________。

該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________。

(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工生態(tài)系統(tǒng),下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是________

A.使廢物資源化

B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入,有利于保護(hù)環(huán)境

C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D.人占主導(dǎo)地位,是其它生物生存的物質(zhì)和能量基礎(chǔ)

(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是____________,各種生物所利用的能量最終來源于_______________

(4)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________________(生態(tài)系統(tǒng)的成分)。

(5)可以向沼氣池添加的產(chǎn)氣原料是___________________;該池要接種的菌種是產(chǎn)甲烷桿菌,接種后要想產(chǎn)出沼氣,必須采取的措施是_________________,理由是__________________

(6)該系統(tǒng)設(shè)計(jì)要遵循的生態(tài)學(xué)原理是__________________、____________________

【答案】 能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán) 實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)利用,提高能量利用率 ABC 農(nóng)作物(糧食、蔬菜) 光能 分解者 豬雞的糞便、農(nóng)戶的廢棄物、糧食、蔬菜、秸稈等 隔絕空氣;產(chǎn)甲烷桿菌為嚴(yán)格厭氧型生物,有氧存在對(duì)其有害 物質(zhì)循環(huán)再生 物種多樣性 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

【解析】試題分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益,它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染。

(1)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)利用,提高能量利用率。

(2)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)使廢物資源化,A正確;農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入,有利于保護(hù)環(huán)境,B正確;農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中由于動(dòng)植物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng),C正確;生產(chǎn)者占主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ),D錯(cuò)誤。

(3)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是農(nóng)作物,沒有農(nóng)作物,生態(tài)系統(tǒng)將崩潰;各種生物所利用的能量最終來源于光能。

(4)蘑菇和蚯蚓屬于營(yíng)腐生生活的真菌和動(dòng)物,屬于分解者。

(5)可以向沼氣池添加的產(chǎn)氣原料是豬雞的糞便、農(nóng)戶的廢棄物、糧食、蔬菜、秸稈等;該池要接種的菌種是產(chǎn)甲烷桿菌,接種后要想產(chǎn)出沼氣,必須隔絕空氣,理由是產(chǎn)甲烷桿菌為嚴(yán)格厭氧型生物,有氧存在對(duì)其有害。

(6)該系統(tǒng)設(shè)計(jì)要遵循的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是( )

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B. 合成血漿蛋白中纖維蛋白原和凝血酶原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度):

(1)乙圖___點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度,___點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度。

(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖____點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度;___點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。

(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中___點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖______點(diǎn)濃度。表示⑤側(cè)濃度的是___點(diǎn)濃度,表示⑥側(cè)濃度的是_______點(diǎn)濃度。

(4)能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是______mol·L-1,能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長(zhǎng)的濃度范圍是___mol·L-1。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鐵皮石斛是我國(guó)名貴中藥,生物堿是其有效成分之一。應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡(jiǎn)稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如下:

在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)選用新生營(yíng)養(yǎng)芽為外植體的原因是____________________,誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱________。

(2)與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在______________,______________,________________。

(3)脫落酸(ABA)能提高生物堿含量,但會(huì)抑制PLBs的生長(zhǎng)。若采用液體培養(yǎng),推測(cè)添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量。同學(xué)們擬開展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測(cè),在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)探討了以下問題:

①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式:設(shè)4個(gè)ABA處理組,1個(gè)空白對(duì)照組,3次重復(fù)。因ABA受熱易分解,故一定濃度的無菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基______后按比例加入。

②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣:實(shí)驗(yàn)50天完成,每10天取樣,將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后再測(cè)定生物堿含量。如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知,實(shí)驗(yàn)過程中還需測(cè)定的樣品數(shù)為________。

③依所測(cè)定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時(shí)間:當(dāng)某3個(gè)樣品(重復(fù)樣)的__________________________時(shí),其對(duì)應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度,對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)時(shí)間是適應(yīng)培養(yǎng)時(shí)間。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)胚胎分割的敘述,正確的是

A.應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚

B分割的裸胚必須先注入空透明帶,然后再植入受體

C對(duì)于同一種生物來說,四分胚胎比二分胚胎成活率高

D二分胚胎移植形成的個(gè)體之間毛色和斑紋可能存在差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族甲(顯、隱性基因分別用B、b表示)、乙(顯、隱性基因分別用D、d表示)兩種遺傳病家系圖,其中II3不含有乙病致病基因。不考慮基因突變和染色體畸變,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. III9的基因型為bbXDXD或bbXDXd

B. 甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病

C. II3和II4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女兒概率為50%

D. 若僅考慮甲病,II6與II7所生子女中一半正常,一半患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察某二倍體生物的細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于赤道板上,此細(xì)胞處于

A有絲分裂中期

B有絲分裂后期

C減數(shù)第一次分裂中期

D減數(shù)第二次分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述,正確的是

A、表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B、表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原(起)點(diǎn)

C、借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來

D、啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH32個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè)

B. 氫原子數(shù)目增加6個(gè)

C. 氧原子數(shù)目增加4個(gè)

D. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

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