【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( )

A.核糖體巨大的膜面積為酶提供大量的附著位點

B.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜直接相連從而實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

D.肝細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有線粒體

【答案】B

【解析】淀核糖體無膜結(jié)構(gòu),生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)具有廣闊的膜面積,為酶提供了大量的附著位點,有利于化學(xué)反應(yīng)的順序進(jìn)行,A錯誤;細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),脂質(zhì)中主要是磷脂,B正確;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體相連間接轉(zhuǎn)化形成,C錯誤;肝細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體和核膜,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是雌雄異體的二倍體動物,研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅h可以突變?yōu)槊?/span>H,另一對基因 R、r,本身沒有控制具體性狀,但 rr 會抑制 H 基因的表達(dá)。上述兩對基因位于兩對常染色體上。請分析回答:

1控制果蠅翅形的這兩對等位基因在遺傳時遵循 定律。

2毛翅果蠅的基因型有 種,其中純合子基因型為 ,該純合子測交后代的表現(xiàn)型為 。

3假如甲乙果蠅交配,產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為 13,為了確定這對果蠅的基因型,分析如下:

若甲乙果蠅的表現(xiàn)型是一致的,則該對果蠅的基因型分別是

若甲乙果蠅的表現(xiàn)型是不一致的,請用遺傳圖解解釋該種情況。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

AOA段表示間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍

B動物細(xì)胞中,只有在BD段含有兩個中心體

CCD段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA1:2:2

D細(xì)菌與BC段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某個高等二倍體動物不同分裂時期的細(xì)胞圖像。下列敘述不正確的是

A甲細(xì)胞不可能代表口腔上皮細(xì)胞

B乙細(xì)胞含有兩個染色體組

C丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或精細(xì)胞

D丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b這兩對等位基因的分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為酵母菌細(xì)胞呼吸類型研究的探究裝置圖不考慮物理膨脹用下圖兩裝置進(jìn)行2小時的實驗,下面對實驗的分析正確的是

A裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時,說明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時有氧呼吸的強度,與無氧呼吸無關(guān)

C若裝置1中液滴不移動,則說明酵母菌失活了

D該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中裝置2作為對照組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精細(xì)胞的示意圖,其中圖表示某時期細(xì)胞中染色體的情況。根據(jù)圖回答:

1細(xì)胞的名稱是 ,該細(xì)胞有 對同源染色體。圖細(xì)胞表示的時期應(yīng)該在方框

“①”“②”的位置。

2中每個細(xì)胞的核DNA含量是階段細(xì)胞的 。

3該果蠅的次級精母細(xì)胞中有 Y染色體。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖中的表示 ,、結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫________。

2 種,DNA特有的是_____________(中文名稱)。

3)大腸桿菌的DNA主要存在________(結(jié)構(gòu)名稱)中,其徹底分解后,能產(chǎn)生 種小分子物質(zhì)。

4)若圖示為HIV病毒的遺傳物質(zhì),其中文名稱是 ,則表示 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個基因,右圖中W表示野生型,、、分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別撿測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體中該酶有活性,則編碼該酶的基因是

A基因a B基因b C基因c D基因d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗后也重復(fù)了相關(guān)實驗,并提出了新的問題進(jìn)行探究。

1配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基。

2重復(fù)實驗:A組實驗接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S 型菌:D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培養(yǎng)結(jié)果如下。

3實驗結(jié)論及分析:

本實驗中設(shè)置的對照組是_________,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類型屬于_________,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)_________相同、不相同。

觀察D組實驗結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實驗的結(jié)果出現(xiàn)可能是實驗時對S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)_________組實驗結(jié)果即可否定此假設(shè)。

根據(jù)實驗結(jié)果可推測出_________型菌中存在著某種__________________。

4興趣小組又進(jìn)行了以下4個實驗,則小鼠存活的情況依次是____________

S型菌的DNA+DNA加入R型菌注射入小鼠

型菌的DNA+DNA加入S型菌注射入小鼠

R型菌+DNA酶髙溫加熱后冷卻加入S型菌的DNA注射入小鼠

S型菌+DNA酶高溫加熱后冷卻加入R型菌的DNA注射入小鼠

A存活、存活、存活、死亡

B存活、死亡、存活、死亡

C死亡、死亡、存活、存活

D存活、死亡、存活、存活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案