【題目】下圖為動物的某生理過程示意圖，下列相關(guān)分析中，錯誤的是（ ）

A．激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素

B．激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，通過主動運(yùn)輸進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)而發(fā)揮作用

C．長期注射激素Y可導(dǎo)致性腺衰退

D．該生理過程體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)

【答案】B

【解析】

試題分析：圖示為雌性動物排卵的過程，垂體分泌的激素X作用的靶器官是卵巢，因此激素X是促性腺激素，卵巢分泌的激素Y可反饋?zhàn)饔糜?/span>下丘腦和垂體，說明激素Y為雌性激素，A項正確；性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇類物質(zhì)，通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞，B項錯誤；長期注射激素Y會造成血液中激素Y的含量過高，對下丘腦和垂體的抑制作用增強(qiáng)，使激素X分泌減少，進(jìn)而引起性腺衰竭，C項正確；卵巢分泌的激素Y可反饋?zhàn)饔糜?/span>下丘腦和垂體，體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是

①物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離

②生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

③基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

④自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】．醋酸菌和乳酸菌都屬細(xì)菌,擬核中都含一個DNA,但與呼吸有關(guān)的酶卻差異很大，原因是（ ）

A．生活環(huán)境不同 B．DNA分子中堿基對排列順序不同

C．DNA分子中堿基配對方式不同 D．著絲點(diǎn)數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中的A、 B分別表示________。

（2）該外毒素含有________個肽鍵，由________種氨基酸參與構(gòu)成。

（3）該外毒素在形成過程中相對分子質(zhì)量減少了________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯誤的是

A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型，設(shè)計了如下圖的實(shí)驗裝置（不考慮外界環(huán)境條件的影響），酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是 （ ）

A．甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率

B．乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率

C．若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位，則兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位

D．若甲乙裝置有色液滴均不移動，則表明酵母菌無生命力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：

（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯，階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運(yùn)輸方式為 。階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。

（2）淀粉酶催化 水解可生成二糖，該二糖是 。

（3）若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最新研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因，內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚，可與細(xì)胞膜上的黑色素受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究帶來了福音。上述材料能夠說明（ ）

A．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的數(shù)量越多

B．細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．細(xì)胞膜具有信息交流的功能

D．細(xì)胞膜的組成成分主要是為磷脂和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎�？栁膶⑿∏蛟逖b在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無。

（1）他向密閉容器中通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)時間為0．5 s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中；當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 （請用“→”表示），卡爾文采用了 技術(shù)。

（2）他通過停止 （實(shí)驗條件）來直接探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實(shí)驗結(jié)果為下圖中的______。

（3）卡爾文通過停止 （實(shí)驗條件）探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。

（4）卡爾文將上述實(shí)驗中不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱水中，結(jié)果導(dǎo)致____ 失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物，紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。

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