【題目】下列物質(zhì)中，既能發(fā)生取代反應(yīng)，又能發(fā)生消去反應(yīng)，同時(shí)催化氧化生成醛的是( )

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

A.2－丙醇含有羥基，可與HCl等發(fā)生取代反應(yīng)，發(fā)生消去反應(yīng)生成丙烯，發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成丙酮，A不符合題意；

B. 苯甲醇可與HCl等發(fā)生取代反應(yīng)，能發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成苯甲醛，但不能發(fā)生消去反應(yīng)，B不符合題意；

C.甲醇含有羥基，可與HCl等發(fā)生取代反應(yīng)，能發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成甲醛，但不能發(fā)生消去反應(yīng)，C不符合題意；

D. 含有羥基，可與HCl等發(fā)生取代反應(yīng)，發(fā)生消去反應(yīng)生成2－甲基－1－丙烯，發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成2－甲基丙醛，D符合題意；

答案選D。

【點(diǎn)晴】

該題的關(guān)鍵是明確醇發(fā)生消去反應(yīng)和催化氧化反應(yīng)的規(guī)律，即與羥基所連碳相鄰的碳上有氫原子才能發(fā)生消去反應(yīng)，形成不飽和鍵；醇發(fā)生氧化反應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：羥基所連碳上有氫原子的才能發(fā)生氧化反應(yīng)，如果含有2個(gè)以上氫原子，則生成醛基，否則生成羰基。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖，圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）當(dāng)人的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的興奮最終傳到圖中的甲，引起甲合成并分泌a的過(guò)程稱(chēng)為____。

（2）甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦一垂體一內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對(duì)促甲狀腺激素分泌的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

I．實(shí)驗(yàn)方案

①挑選兩只處于生長(zhǎng)期的大小、性別相同的兔，在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)，測(cè)定兩只兔血液中 ______含量。每天1次，連續(xù)3天。

②第4天開(kāi)始，一只兔每天飼喂適量的食物，另外一只實(shí)驗(yàn)兔_______。

③一段時(shí)間后依次測(cè)定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。

Ⅱ.請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

①請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

②指出上述實(shí)驗(yàn)方案中的一項(xiàng)不足之處并說(shuō)明理由____________。

③請(qǐng)推測(cè)步驟糾正后第三步最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____________。

④本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了哪兩種對(duì)照____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上。當(dāng)在電表左側(cè)給予適當(dāng)刺激時(shí)，電表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。該過(guò)程正確的順序?yàn)椋?/span> ）

A.①→②→③→④B.①→③→②→④

C.④→②→③→④D.④→③→②→④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在生物體內(nèi)的軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是從左向右或從右向左

B.組織液中鈉離子濃度變化不影響動(dòng)作電位的傳導(dǎo)速度

C.興奮在軸突上以局部電流的方式傳導(dǎo)

D.神經(jīng)沖動(dòng)可以由甲到丙或者由乙到丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們不斷探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)和遺傳物質(zhì)發(fā)揮作用的機(jī)理，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法證實(shí)噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

B.摩爾根采用熒光標(biāo)記技術(shù)將基因定位在了染色體上

C.基因是控制性狀的基本單位，其結(jié)構(gòu)改變將導(dǎo)致生物性狀改變

D.密碼子的發(fā)現(xiàn)在分子水平揭示了生物界的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸二甲酯（簡(jiǎn)稱(chēng)DMC）是油漆、膠粘劑行業(yè)的環(huán)保型綠色溶劑。DMC的合成方法很多，如以乙烯為原料，與甲醇進(jìn)行酯交換的合成路線如下：

已知一定條件下，DMC也能發(fā)生酯交換反應(yīng)：

（1）寫(xiě)出A物質(zhì)的一種同分異構(gòu)體的名稱(chēng)：_________；

（2）寫(xiě)出C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_________；A與CO2的反應(yīng)類(lèi)型是_________；

（3）寫(xiě)出DMC與足量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________;

（4）苯酚與DMC的反應(yīng)因反應(yīng)物用量不同，也可得到化合物F, 寫(xiě)出F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_____；

（5）參照物質(zhì)B的合成路線，設(shè)計(jì)一條由2－氯丙烷和必要的無(wú)機(jī)試劑制備的合成路線（注明必要的反應(yīng)條件） ____________。

合成路線常用的表示方式為：AB……目標(biāo)產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在單側(cè)光的照射下，水稻幼苗會(huì)出現(xiàn)芽向光生長(zhǎng)、根背光生長(zhǎng)的現(xiàn)象，如圖1所示，這種現(xiàn)象與水稻幼苗體內(nèi)的生長(zhǎng)素有密切關(guān)系；圖2為水稻幼苗的根、芽生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度變化的關(guān)系曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素是由水稻幼苗體內(nèi)的____________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)的，它的分布會(huì)受到____________（答出兩點(diǎn)即可）等因素的影響。

（2）圖2中代表水稻幼苗根背光側(cè)生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間的點(diǎn)是____（用圖中字母表示），促進(jìn)幼苗的芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度約為____。

（3）有人認(rèn)為水稻幼苗根尖的背光生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為探究根尖背光生長(zhǎng)與兩種植物激素之間的關(guān)系，某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①取生長(zhǎng)狀況相同的水稻幼苗均分為6組，將第1～5組水稻幼苗的根尖放在不同濃度的生長(zhǎng)素培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，將第6組水稻幼苗的根尖放在____中培養(yǎng)作為對(duì)照。

②將上述幾組水稻幼苗置于單側(cè)光照環(huán)境中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

③測(cè)量根尖背光生長(zhǎng)的彎曲程度，測(cè)定各組培養(yǎng)液中乙烯的含量，并分析結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：培養(yǎng)液中生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯濃度也越高，根尖背光生長(zhǎng)彎曲程度越大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)______________（填“促進(jìn)”或“抑制”）乙烯的合成，二者共同調(diào)節(jié)，使根尖背光生長(zhǎng)。

（4）研究表明，乙烯可抑制根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推測(cè)單側(cè)光使根尖背光生長(zhǎng)的作用機(jī)理是__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藥物瑞德西韋(Remdesivir))對(duì)2019年新型冠狀病毒(2019-nCoV)有明顯抑制作用；K為藥物合成的中間體,其合成路線如圖：

已知：

①R—OHR—Cl

②

回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)名稱(chēng)為___。由A→C的流程中，加入CH3COCl的目的是___。

（2）由G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式為___，反應(yīng)類(lèi)型為___。

（3）J中含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)為___。碳原子上連有4個(gè)不同的原子或基團(tuán)時(shí)，該碳原子稱(chēng)為手性碳原子，則瑞德西韋中含有___個(gè)手性碳原子。

（4）X是C的同分異構(gòu)體，寫(xiě)出一種滿足下列條件的X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式___。

①苯環(huán)上含有硝基且苯環(huán)上只有一種氫原子；

②遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；

③1mol的X與足量金屬Na反應(yīng)可生成2gH2。

（5）設(shè)計(jì)以苯甲醇為原料制備化合物的合成路線（無(wú)機(jī)試劑任選）___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.紙層析法分離色素的原理是色素在提取液中溶解度不同

B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域

D.若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異都不大

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同步練習(xí)冊(cè)答案