【題目】下圖中A、B、C表示環(huán)境條件差異較大、存在地理障礙的三個(gè)地區(qū),A地區(qū)某種群部分個(gè)體遷移至B、C地區(qū)(t1、t2表示不同的時(shí)期),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸d形成兩個(gè)新物種乙、丙。下列敘述正確的是
A. 留居在A地區(qū)的甲種群基因庫(kù)將保持穩(wěn)定不變
B. 自然界中新物種的形成必須經(jīng)過(guò)地理障 礙這一條件
C. t1時(shí)B、C兩地區(qū)的種群遺傳上的差異不 可能是遺傳漂變?cè)斐傻?/span>
D. 通過(guò)這種方式形成的乙、丙是能適應(yīng)各自環(huán)境的新物種
【答案】D
【解析】
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成,其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。
A.留居在A地區(qū)的甲種群的基因頻率因?yàn)樽匀贿x擇、基因突變等因素,基因頻率也會(huì)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B.新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的形成,自然界中新物種的形成不一定經(jīng)過(guò)地理隔離,B錯(cuò)誤;
C.由于環(huán)境條件差異較大且存在地理障礙,故t1時(shí)B、C兩地區(qū)的種群遺傳上的差異有可能是遺傳漂變?cè)斐傻模?/span>C錯(cuò)誤;
D.自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向,通過(guò)這種方式形成的乙、丙是能適應(yīng)各自環(huán)境的新物種,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),該色素隨細(xì)胞液PH降低而顏色變淺。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。
基因型 | A Bb | A bb | A BB aa ; |
表現(xiàn)型 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
寫出AABb(粉花)和AAbb(紅花)雜交的遺傳圖解。
___________________________________________________
(2)為了探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是否在同一對(duì)同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉色植株(AaBb)自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株____________________。
②實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株花色為粉色:白色=1:1,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,在A圖中圖示。
b.若子代植株花色為_________,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上,在B圖中圖示。
c.若子代植株花色為_________,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,在C圖中圖示。
豎線()表示相關(guān)染色體,請(qǐng)用點(diǎn)()表示相關(guān)基因位置,在下圖圓圈中畫出a、b、c三種情況基因和染色體的關(guān)系。
_________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家把生長(zhǎng)狀態(tài)一致的茶樹幼莖和幼根平均分為6組,用不同濃度的外源生長(zhǎng)素處理,30天后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)茶樹幼根中的________經(jīng)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素在幼根中由根尖向基部的單方向運(yùn)輸稱為________。
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論有:__________________(答出兩條)。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“能”或“不能”)確定促進(jìn)幼莖生長(zhǎng)的最適外源生長(zhǎng)素濃度是10-4 mol/L,理由是________________________________。
(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,采茶主要集中在春、秋兩季,隨著采摘次數(shù)的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從植物激素調(diào)節(jié)的角度分析,原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家認(rèn)為,離層兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度影響器官脫落,被稱為生長(zhǎng)素的梯度學(xué)說(shuō),具體情況如圖甲所示。圖乙為離層部位示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 決定脫落的是離層兩側(cè)生長(zhǎng)素相對(duì)濃度
B. 生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性
C. 遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度高于近基端時(shí),葉片不易脫落
D. 用一定濃度的生長(zhǎng)素處理近基端能抑制葉片脫落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間變化的曲線示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 0~a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成為穩(wěn)定型
B. a~c年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C. b~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型曲線增長(zhǎng)
D. d~e年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型曲線增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的H+外流,H+外流增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞生長(zhǎng),H+外流越多促進(jìn)生長(zhǎng)效果越強(qiáng)。將瓊脂(無(wú)色)加水溶解后再加溴甲酚紫指示劑,調(diào)pH到5后倒入2個(gè)培養(yǎng)皿中冷卻凝固。取培養(yǎng)了3天的玉米幼苗,將根部全部用手指輕輕壓入瓊脂,然后把培養(yǎng)皿直立放置使根成垂直或水平位置狀態(tài),見(jiàn)下圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_______________功能。生長(zhǎng)素可調(diào)節(jié)H+外流,促進(jìn)植物細(xì)胞體積_____________,從而促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。圖1裝置放置一段時(shí)間后可觀察到根的生長(zhǎng)方向是_____________,根附近瓊脂的顏色變化可能為_____________。
(2)圖2裝置放置一段時(shí)間后可觀察到根近地側(cè)瓊脂顏色及顏色的深淺與遠(yuǎn)地側(cè)____________(填“有或“無(wú)”)差異,原因是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將鼠的肝細(xì)胞磨碎,進(jìn)行差速離心(即將細(xì)胞勻漿放在離心管中,先進(jìn)行低速離心,使較大顆粒形成沉淀;再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質(zhì),從而將細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)逐級(jí)分開),結(jié)果如下圖所示。在S1-S4及P1-P4中,進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器應(yīng)分布在
A. S2B. S3C. P2D. P4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲、乙示意圖為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程,丙圖表示遺傳信息流的中心法則圖解,請(qǐng)析圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲過(guò)程進(jìn)行的時(shí)期是細(xì)胞 ,該過(guò)程的特點(diǎn)是
,進(jìn)行的場(chǎng)所主要在 。
(2)因DNA分子具有獨(dú)特的 結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則作保障,甲過(guò)程一般能準(zhǔn)確進(jìn)行,但也可能受內(nèi)外因素的影響而發(fā)生差錯(cuò),導(dǎo)致 ,產(chǎn)生新基因。
(3)乙圖過(guò)程中所需的原料是 。
(4)真核生物體內(nèi)能進(jìn)行丙圖中的 過(guò)程(填圖中序號(hào))。發(fā)生d、e過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是 。
(5)d過(guò)程需要 酶。c過(guò)程在 中進(jìn)行,生成多肽過(guò)程中單體的結(jié)合方式叫 ,參與的tRNA最多有 種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中分析不正確的是( )
A. 圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上
B. 圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布
C. 兩圖所示意的結(jié)構(gòu)中與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中
D. 兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),并可共存于一個(gè)細(xì)胞
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