【題目】有關(guān)全能性的敘述,不正確的是

A受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體,因此全能性最高

B生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化全能性不能表達(dá)

C卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性很高

D植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

【答案】C

【解析】

試題分析:全能性指細(xì)胞發(fā)育為新個體的潛能。受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體,因此全能性最高,故A正確。生

物體內(nèi)細(xì)胞由于分化,受到性狀,全能性不能表達(dá),必須在離體下才能表達(dá),故B正確。

卵細(xì)胞分化程度較高,但是其全能性較高,故C錯。

植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下如營養(yǎng)、激素、無菌下能表現(xiàn)出全能性,故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】女婁菜是雌雄異株的植物,有寬葉和窄葉兩種類型寬葉由基因 B 控制,窄葉由基因 b 控制。甲同學(xué)川寬葉雌株與寬葉雄株雜交,后代全為雄株且寬葉:窄葉=1:1 ,乙同學(xué)用寬葉雌株與窄葉雄株雜交,后代表現(xiàn)型及比列為寬葉雌株,窄葉雌株,寬葉雄株:窄葉雄株=1 : 1 : 1 : 1 ,多次實(shí)驗(yàn)均得到類似結(jié)果,則下列說法不正確的是

A控制該性狀的基因位于II-1上

BXB雌配子致死

CXB雄配子致死

D群體中雌雄個體控制該性狀的基因型各有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述正確的是

A鑒定待測樣液中的還原糖時,斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用

B制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C低濕誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D探究溫度對酶活性的影響時,底物與酶先混合后再放入相應(yīng)的溫度中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是

A.合成胰蛋白酶的場所是游離的核糖體

B.能進(jìn)行光合作用的生物,其所有細(xì)胞中都含有光合色素

C.原核生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA

D.沒有中心體的細(xì)跑一定是高等植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析中不合理的是

A.3號瓶、4號瓶、5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌

B.2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用

C.1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的

D.3號瓶、4號瓶對比可知,甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯誤的是

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同

B. A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要原因

C. B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K+的吸收

D. 氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)?/span>M2形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述正確的是

A氧濃度為d時最適于貯藏該植物器官

B氧濃度為b、c時該器官無氧呼吸強(qiáng)度相等

C氧濃度為d時,該器官無氧呼吸強(qiáng)度為0

D氧濃度為a時,沒有[H]的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于微生物培養(yǎng),敘述錯誤的是

A. 細(xì)菌一般在30﹣37℃下培養(yǎng)1﹣2天

B. 不同種類的微生物,一般需要相同培養(yǎng)溫度和時間

C. 霉菌一般在25﹣28度下培養(yǎng)3﹣4天

D. 放線菌一般在25﹣28度下,培養(yǎng)5﹣7天

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是

A. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B. 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性

C. 人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾可以超過其抵抗力穩(wěn)定性

D. 熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)

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