【題目】下列關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A. 調(diào)查某種單子葉植物的種群密度可采用樣方法
B. 在森林群落中,動物與植物的空間結(jié)構(gòu)類型不相同
C. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者都能通過光合作用合成有機(jī)物供消費(fèi)者利用
D. 反饋調(diào)節(jié)在個(gè)體穩(wěn)態(tài)、生物群落內(nèi)部乃至生態(tài)系統(tǒng)都普遍存在
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】收獲的水稻等谷類經(jīng)日光曝曬后,可保存較長時(shí)間,其主要原理是( )
A. 自由水減少,代謝水平下降
B. 結(jié)合水減少,代謝水平下降
C. 結(jié)合水增多,代謝水平升高
D. 自由水增多,代謝水平升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后,植株莖桿出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象(圖甲所示),但一段時(shí)問后,彎曲的莖桿又慢慢變得直立(圖乙所示)。下列敘述不正確的是( )
A.彎曲的莖桿能直立生長體現(xiàn)了植物莖的背地性
B.彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過程離不開重力的作用
C.過多施用赤霉素易造成小麥植株倒伏
D.莖桿從彎曲到直立生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)細(xì)胞間可以通過一種特殊的介質(zhì)來傳遞信息,含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的質(zhì)膜融合之后再打開,將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞之外,這屬于( )
A. 主動運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 胞吐 D. 胞吞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)最有可能屬于病毒的是 , 它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是 . 病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 . 與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 .
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[] , 能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A是測定植物光合速率的裝置,圖B是經(jīng)過測定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線。則下列說法中,不正確的是( )
A. 影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度
B. 在圖B的c點(diǎn)時(shí)植物的光合速率與呼吸速率基本相當(dāng)
C. 在大約13時(shí)刻度管中液滴向右移動達(dá)到最大刻度
D. 該裝置測定的是凈光合速率
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【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( )
A.生物膜系統(tǒng)的生物膜就是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的
C.生物膜把細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動高效、有序的進(jìn)行
D.細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6試管中分別加入2mL的花生種子勻漿樣液,然后在1、2號試管中滴加適量蘇丹Ⅲ染液,3、4號試管中滴加適量斐林試劑,5、6號試管中滴加適量雙縮脲試劑,均搖勻,預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A.1、3、5號試管都呈藍(lán)色
B.實(shí)驗(yàn)中甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C.2號試管呈橘黃色,3號試管呈藍(lán)色
D.4號試管呈橘黃色,6號試管呈紫色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,不正確的是
A.果醋制作時(shí)所需要的適宜溫度最高
B.果酒制作時(shí)需要保持無氧發(fā)酵條件
C.使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、毛霉
D.使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體,但無染色體
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