【題目】一段朽木上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等，這段朽木的生命系統(tǒng)層次是（　�。�

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 系統(tǒng)

【答案】C

【解析】題干的信息“一段朽木上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等，這段朽木”，關(guān)鍵字是“這段朽木”，意味著包括無(wú)機(jī)環(huán)境和生物，所以符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AAaBBBCCc的細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)最可能是（　　）

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列敘述中不正確的是

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬形成配子時(shí)不同對(duì)的遺傳因子自由組合的過(guò)程

D. 甲、乙各重復(fù)1000次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究，并計(jì)算出了其λ值．如圖為該種群13年來(lái)λ值（λ表示該種群數(shù)最是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）的變化曲線．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 前4年間種群呈“J”型增長(zhǎng)

B. 第13年該種群的數(shù)量要比第10年的少

C. 第4年到第10年間，該種群數(shù)量不斷下降

D. 第5年到第9年間，該種群增長(zhǎng)速率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示在南海某島上遷入一些農(nóng)戶，那里土地肥沃，氣候宜人，若干年后，島上人口增長(zhǎng)的情況．相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該島在m年內(nèi)，人口增長(zhǎng)類似“J”型曲線

B. n線是該環(huán)境允許的最大值

C. 由O點(diǎn)降至P點(diǎn)的主要原因是缺乏淡水資源

D. 圖示表明該島生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅（R）對(duì)殘翅（r）為顯性，直翅（M）對(duì)彎翅（m）為顯性，有刺剛毛（N）對(duì)無(wú)刺剛毛（n）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有這種昆蟲一只，其基因型如下圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 這三對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 該昆蟲產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有8種

C. 為驗(yàn)證自由組合定律，與該昆蟲測(cè)交的個(gè)體基因型為rrmmnn或rrMMnn

D. 該昆蟲與相同基因型的昆蟲交配，后代中與親代表現(xiàn)型相同的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯的工作表明：（）

A．病毒中有DNA，但沒(méi)有蛋白質(zhì) B．細(xì)菌中有DNA，但沒(méi)有蛋白質(zhì)

C．遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA D．遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是

A. DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)主要是在圖⑤所表示的時(shí)期進(jìn)行的

B. 基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)，而與圖③無(wú)直接關(guān)系

C. 若圖②、③均已發(fā)生基因突變，突變性狀傳遞給后代的機(jī)會(huì)相同

D. 在哺乳動(dòng)物的睪丸和卵巢中能同時(shí)觀察到上圖5個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AIDS患者免疫功能將逐漸喪失，從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細(xì)胞，原因是HIV感染人體后破壞了（　　）

A. 紅細(xì)胞 B. T淋巴細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D. 吞噬細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案