【題目】下圖是某同學(xué)畫的幾個(gè)植物細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)回答:

1)圖中各標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱:1_________;2_________;3_________。

2)表示質(zhì)壁分離的正確圖解是_________。發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是外界溶液濃度________細(xì)胞液濃度,發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________________

3)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中,若不能復(fù)原,則說明_________________。

4)質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)說明:成熟植物細(xì)胞的____________相當(dāng)于一層半透膜,這個(gè)結(jié)構(gòu)是由_________、__________________構(gòu)成。液泡中的液體叫____,可以與外界溶液發(fā)生滲透作用從而導(dǎo)致細(xì)胞進(jìn)行滲透吸水和失水。

【答案】細(xì)胞壁 外界溶液 液泡(或細(xì)胞液) b 大于 細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同 細(xì)胞由于失水過多而死亡 原生質(zhì)層 細(xì)胞膜 液泡膜 兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞液

【解析】

1a圖是正常的成熟植物細(xì)胞;b圖表示植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,縮小的液泡周圍是原生質(zhì)層(含細(xì)胞核);c圖將細(xì)胞核畫入液泡內(nèi),d圖將細(xì)胞核畫在原生質(zhì)層外,故均是錯(cuò)誤的。

2)圖中1是細(xì)胞壁、2是外界溶液、3是液泡,其內(nèi)含有細(xì)胞液,圖中a細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,b表示原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,屬于質(zhì)壁分離現(xiàn)象,cd細(xì)胞核位置錯(cuò)誤。

3)質(zhì)壁分離的原因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度;質(zhì)壁分離發(fā)生的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁,且原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后置于清水中,如果不能復(fù)原,說明細(xì)胞已經(jīng)失水過多而死亡。質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)說明:成熟的植物細(xì)胞的細(xì)胞液可以通過原生質(zhì)層與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用從而進(jìn)行滲透失水或吸水。

1)根據(jù)分析可知:圖中1是細(xì)胞壁,2是外界溶液,3是液泡,其內(nèi)含有細(xì)胞液。

2a圖是正常的成熟植物細(xì)胞,沒有發(fā)生質(zhì)壁分離;b圖表示植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離;c圖將細(xì)胞核畫入液泡內(nèi),d圖將細(xì)胞核畫在原生質(zhì)層外,故正確表示質(zhì)壁分離的是b圖。當(dāng)成熟植物細(xì)胞處于高濃度溶液中時(shí),即外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,植物細(xì)胞會(huì)因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同。

3)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中,如果不能復(fù)原,則說明細(xì)胞已經(jīng)失水過多而死亡。

4)質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)說明:成熟的植物細(xì)胞的細(xì)胞液可以通過原生質(zhì)層與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用從而進(jìn)行滲透失水或吸水,原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的,相當(dāng)于一層半透膜。液泡里面的液體叫細(xì)胞液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c代表三種不同的激素,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)激素a、b、c依次是__________________激素、____________激素、____________激素。若用“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為____________ (填“+”或“-”)。

2)甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺,分泌的激素隨_________運(yùn)到全身傳遞信息。因此,臨床上檢測(cè)甲狀腺功能時(shí)常用的方法是:_________________________。

3)激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏會(huì)影響____________的發(fā)育;成年時(shí),甲狀腺激素分泌不足會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性________________。

4)碘是合成甲狀腺激素的必需因素。當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),血液中_______激素(填圖中字母)的含量會(huì)升高,這是一種____________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖甲),擬將其與質(zhì)粒(圖乙)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖?/span> (  )

A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞

C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D.用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上

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【題目】甲()乙()兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說法正確的是( )

A. 乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

B. 乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

C. 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

D. 甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的重要因素之一

B.缺氧時(shí)間是本實(shí)驗(yàn)的自變量,而刺激時(shí)長(zhǎng)屬于無關(guān)變量

C.缺氧處理20min時(shí)給細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激,能記錄到神經(jīng)沖動(dòng)

D.缺氧時(shí)細(xì)胞內(nèi)ATP逐漸減少影響跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子,進(jìn)而引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一個(gè)滲透裝置,先在漏斗中加人03 g/mL蔗糖溶液,調(diào)整液面與燒杯中的蒸餾水齊平(蔗糖分子不能通過半透膜)。一段時(shí)間后,液面已經(jīng)穩(wěn)定在圖示位置。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.液面穩(wěn)定時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度相等

B.植物細(xì)胞也能發(fā)生滲透作用,比如根尖分生區(qū)細(xì)胞

C.液面穩(wěn)定后,向燒杯中加入蒸餾水使漏斗內(nèi)外液面齊平,再次平衡時(shí)h將變小

D.將蔗糖溶液換成等滲的KNO溶液,半透膜兩側(cè)不會(huì)發(fā)生滲透作用,經(jīng)過足夠長(zhǎng)一段時(shí)間后,h0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某種魚遷入太平湖后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,根據(jù)該曲線可以得出( )

A.該種魚遷入太平湖后呈“J”型增長(zhǎng)

B.10年后該種魚在太平湖中的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

C.20年后該種魚在太平湖中將逐漸消失

D.該種魚在太平湖中的環(huán)境容納量約為10年時(shí)魚數(shù)量的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少

B. 該圖中的C所具有的能量為B的10%~20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中所示四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的關(guān)系為A≥B+C+D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。 下圖Ⅰ、、表示在人體某細(xì)胞中發(fā)生的 3 種生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

1)圖Ⅰ代表_____過程,圖Ⅱ 代表_____過程,圖Ⅱ中的 a 鏈代表的物質(zhì)是_____。

2)翻譯的場(chǎng)所是_____(填細(xì)胞器),該過程中攜帶氨基酸并識(shí)別密碼子的運(yùn)輸工具 _____ 。

Ⅱ.某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地有一種本來開白花的一年生花卉,偶然出現(xiàn)了一株極具觀賞價(jià)值的開 紫花的植株(記為親代 P) ,將該紫花植株自花授粉所結(jié)的種子種下去,長(zhǎng)出的植株(F1)中有 開白花的也有開紫花的。已知花色由一對(duì)等位基因(A、a)控制。請(qǐng)分析回答下列問題:

1 親代 P 紫花植株自花授粉后,F1 代有紫花有白花的現(xiàn)象,遺傳學(xué)上叫作_____。

2)由題干中信息判斷該花卉花色中顯性性狀是_____。

3F1 紫花植株的基因型是_____。

4)為了獲得純種紫花植株,育種工作者利用 F1 個(gè)體按照遺傳學(xué)原理設(shè)計(jì)了以下兩種方法:

方法一:雜交育種

F1 紫花植株進(jìn)行_____,觀察子代花色。如果子代表現(xiàn)全為紫花,則為純種紫花植株;否則,不符合要求。

方法二:?jiǎn)伪扼w育種

F1 紫花植株進(jìn)行_____,獲得單倍體幼苗,再用適宜濃度的秋水仙素處理,待花期,選出開紫花的,則為純種紫花植株。

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