【題目】Ⅰ.中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。 下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示在人體某細胞中發(fā)生的 3 種生理過程。請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖Ⅰ代表_____過程,圖Ⅱ 代表_____過程,圖Ⅱ中的 a 鏈代表的物質(zhì)是_____。
(2)翻譯的場所是_____(填細胞器),該過程中攜帶氨基酸并識別密碼子的運輸工具 是_____ 。
Ⅱ.某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地有一種本來開白花的一年生花卉,偶然出現(xiàn)了一株極具觀賞價值的開 紫花的植株(記為親代 P) ,將該紫花植株自花授粉所結(jié)的種子種下去,長出的植株(F1)中有 開白花的也有開紫花的。已知花色由一對等位基因(A、a)控制。請分析回答下列問題:
(1) 親代 P 紫花植株自花授粉后,F1 代有紫花有白花的現(xiàn)象,遺傳學(xué)上叫作_____。
(2)由題干中信息判斷該花卉花色中顯性性狀是_____。
(3)F1 紫花植株的基因型是_____。
(4)為了獲得純種紫花植株,育種工作者利用 F1 個體按照遺傳學(xué)原理設(shè)計了以下兩種方法:
方法一:雜交育種
將 F1 紫花植株進行_____,觀察子代花色。如果子代表現(xiàn)全為紫花,則為純種紫花植株;否則,不符合要求。
方法二:單倍體育種
將 F1 紫花植株進行_____,獲得單倍體幼苗,再用適宜濃度的秋水仙素處理,待花期,選出開紫花的,則為純種紫花植株。
【答案】DNA分子復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 mRNA 核糖體 tRNA 性狀分離 紫花 AA或Aa 自花授粉 花藥離體培養(yǎng)
【解析】
1、分析圖中Ⅰ是DNA分子復(fù)制過程,Ⅱ是轉(zhuǎn)錄過程,Ⅲ是翻譯過程。
2、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
Ⅰ、(1)據(jù)上分析可知,圖Ⅰ代表DNA分子復(fù)制過程,圖Ⅱ代表轉(zhuǎn)錄過程,圖Ⅱ中的a鏈代表的物質(zhì)是mRNA。
(2)翻譯的場所是核糖體,該過程中通過tRNA來攜帶氨基酸并識別密碼子。
Ⅱ、(1)親代 P 紫花植株自花授粉后,F1代有紫花有白花的現(xiàn)象,遺傳學(xué)上叫作性狀分離。
(2)由題干中信息判斷,親代全為紫花,F1代有紫花和白花,故可判斷紫花對白花為顯性。
(3)據(jù)上分析可知,親代紫花基因型為Aa,F1 紫花植株的基因型是AA或Aa。
(4)為了獲得純種紫花植株,方法一:雜交育種
將 F1紫花植株進行自花授粉,觀察子代花色。如果子代表現(xiàn)全為紫花,則為純種紫花植株;否則,不符合要求。
方法二:單倍體育種
將 F1紫花植株進行花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,再用適宜濃度的秋水仙素處理,待花期,選出開紫花的,則為純種紫花植株。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)畫的幾個植物細胞的示意圖,請回答:
(1)圖中各標號所指結(jié)構(gòu)的名稱:1_________;2_________;3_________。
(2)表示質(zhì)壁分離的正確圖解是_________。發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是外界溶液濃度________細胞液濃度,發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________________。
(3)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細胞置于清水中,若不能復(fù)原,則說明_________________。
(4)質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗說明:成熟植物細胞的____________相當于一層半透膜,這個結(jié)構(gòu)是由_________、_________和_________構(gòu)成。液泡中的液體叫____,可以與外界溶液發(fā)生滲透作用從而導(dǎo)致細胞進行滲透吸水和失水。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列為某一動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象 ,下列說法正確的是( )
A.具有同源染色體的細胞只有②③
B.動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞
C.①③所示過程都不含姐妹染色單體
D.①②③均有8個染色單體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)某家庭遺傳病的系譜回答(其等位基因用A、a表示)
(1)該病屬于常染色體_____性遺傳病。
(2)Ⅰ1、Ⅱ5的基因型分別為____________、_________________。
(3)若Ⅱ5與Ⅱ6(純合子)婚配,其子女患病概率為___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】夏季晴朗的一天,某種綠色植物葉片光合作用強度(以 O2 的釋放量表示)的曲線圖如 下,據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
A.曲線 a 點開始進行光合作用
B.影響 a~b 段的主要因素是溫度
C.曲線 b~c 段與 d~e 段下降的原因相同
D.該植物在 e 點有機物積累里最多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。相關(guān)敘述正確的是
A.由b或c轉(zhuǎn)化為d的時候發(fā)生了基因突變
B.e在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同
C.與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
D.當X再次侵入人體時,通過④⑤過程,機體產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寄生在人體腸道內(nèi)的原生動物痢疾內(nèi)變形蟲無線粒體,能通過胞吐分泌蛋白酶,溶解人的腸壁組織,通過胞吞將腸壁細胞消化,并引發(fā)阿米巴痢疾,下列敘述正確的是( )
A.痢疾內(nèi)變形蟲體內(nèi)不存在雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)
B.痢疾內(nèi)變形蟲細胞膜上具有蛋白酶的載體
C.痢疾內(nèi)變形蟲胞吞腸壁細胞不需要消耗能量
D.痢疾內(nèi)變形蟲蛋白酶的合成和加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中,正確的是
A.1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落
B.3代表的一定是原核生物
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.4可以表示大氣中的CO2庫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。
(1)方法①和③的育種原理______________,其中方法_____可實現(xiàn)不同物種間的育種。
(2)方法②是____________育種,育種過程使用秋水仙素的目的是__________________。
(3)方法③育種過程中使用的工具酶是______________。
(4)上述三種育種方法能培育出新物種的是(______)
A.① B.② C.③ D.沒有
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