【題目】如圖為用顯微鏡觀察的兩個視野,其中標注黑色的細胞為主要觀察對象.由視野甲到視野乙時,操作過程正確的是(
①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋③調節(jié)光圈④轉動轉換器⑤移動玻片.

A.①②③④
B.⑤④③②
C.③①⑤④
D.④⑤②③

【答案】B
【解析】解:視野中黑色的細胞在左下方,因此物像甲要向右上方移動,故玻片應向左下方移動,移到視野中央后再放大,因此首先⑤玻片向左下方移;放大時先④轉動轉換器換上高倍鏡;換用高倍鏡后視野變暗,因此還要③調節(jié)光圈,用大光圈使視野變亮;若視野不清晰,還需要②轉動細準焦螺旋使物像清晰,注意一定不要使用粗準焦螺旋.因此正確的操作步驟是⑤④③②.故選:B.
高倍顯微鏡的使用方法:1.選好目標:一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調到中心,同時把物象調節(jié)到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察.2.轉動轉換器,調換上高倍鏡頭,轉換高倍鏡時轉動速度要慢,并從側面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調好,應重新操作.3調節(jié)焦距:轉換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5﹣1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調節(jié)器),據(jù)此解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞內四種有機物的組成,請依據(jù)主要功能分析回答:

(1)E在動物肝細胞中是指 , 在植物塊莖細胞中主要是指
(2)F是指;它是由B組成的,除此之外,脂質還包括
(3)C是指;由m個C構成G物質時,其相對分子質量里最多可減少
(4)四大有機物在體內氧化分解時,產熱量最高者
(5)四大有機物都含有的化學元素是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質,有關研究發(fā)現(xiàn),它能引起細胞中的核糖體不斷從內質網(wǎng)上脫落下來,這一結果直接導致

A核仁被破壞 B染色體被破壞

C細胞膜被破壞 D蛋白質加工受影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程.下列有關敘述不正確的是(

A.分泌蛋白是由附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成的
B.圖中①、②、③分別表示內質網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C.④代表的是線粒體
D.圖示過程也可發(fā)生在原核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲、乙、丙是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關模式圖。請分析:

(1)圖甲中,正處于有絲分裂過程中的細胞是圖 ;只含有一個染色體組的細胞是圖 。

(2)圖丙中㈠→㈡,完成了圖乙中的 段的變化,圖甲中細胞產生的子細胞內a、b、c的數(shù)量分別為

(3)圖甲細胞分裂后的子細胞的名稱是 。細胞代表的個體的基因型是 ,其細胞中染色體數(shù)目最多時有 條。

(4)圖甲細胞后的細胞板由 (細胞器)合成。

(5)某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結合,使其失去活性。則服用此抗癌藥物后,癌細胞的細胞周期將在圖乙中的 段受阻。癌細胞形成的根本原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在大蒜根尖分生區(qū)細胞中,具有雙層膜的細胞器

A能利用光能合成糖類

B能產生二氧化碳

C能對分泌物進行加工

D是大分子有機物進行水解的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是( )

A. 甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為水分進出哺乳動物成熟紅細胞示意圖.下列說法正確的是(

A.圖1中外界溶液的濃度與細胞質的濃度大致相等
B.提取細胞膜時,可用圖1中所對應的外界溶液
C.提取血紅蛋白時,可用圖3中所對應的外界溶液
D.將去除細胞壁的植物細胞放入蒸餾水中,最終將出現(xiàn)類似圖3所示的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是關于不同濃度生長素生理作用的圖像圖表示對小麥生長的影響。圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度。圖是生物小組探究促進月季插條生根的最適濃度時所得實驗結果。以下說法正確的是:

A. C點濃度的生長素溶液可應用于去除麥田中的雙子葉雜草

B. 可表示植物幼苗水平放置時,莖遠地側生長素濃度的變化

C. 由圖可知促進月季插條生根的最適濃度應該大于108mol/L

D. ①②③均說明生長素具有低濃度促生長,高濃度抑生長的兩重性

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