【題目】如圖表示蛋白質(zhì)分泌的基本途徑與類型,據(jù)圖回答下列問題:

1圖中和表示的生理過程是________

2圖中途徑、分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的非分泌途徑和分泌途徑,由圖中可看出,決定其不同途徑的因素是______________。

3直接決定新生蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是________,在同一個(gè)體的不同部位的細(xì)胞中,新生蛋白質(zhì)的種類不同,根本原因是________。

4若為參與有氧呼吸第三階段的酶,則進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

5若上述分泌蛋白為人體激素,則其可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的 ________結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成________功能的分子基礎(chǔ)。

【答案】(1翻譯 2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號序列 3mRNA中堿基的排列順序 基因的選擇性表達(dá) 4具有一定的流動性 5受體 信息交流

【解析】

試題分析:圖中表示翻譯過程。由圖可知,是否具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號序列,決定了蛋白質(zhì)的去向。蛋白質(zhì)是基因表達(dá)的產(chǎn)物,其直接決定于mRNA,但最終是由基因決定的。激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體某遺傳病受X染色體上的兩對等位基因A、a和B、b控制,且只有A、B基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖,下列分析錯誤的是

AI-1的基因型為XaBXab或XaBXaB

BII-3的基因型一定為XAbXaB

CIV-1的致病基因一定來自于I-1

D若II-1的基因型為XABXaB,與II-2生一個(gè)患病女孩的概率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,然后進(jìn)行測試,在子代噬菌體的化學(xué)成分中,可測到

A、有32P B、有35S

C、有35S和32P D、有35S或32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,回答下列問題:

1觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識分析,人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號分子有____________從反射弧的角度看,免疫細(xì)胞屬于___________。

2長期的焦慮、緊張等會導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降,使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞,從而影響了免疫系統(tǒng)的___________功能;另一方而,T淋巴細(xì)胞活性下降還會導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少,從而影響了___________過程,間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱。

3研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力,但會加重重癥肌無力的癥狀,其生理過程如圖乙。圖示中Ach酯酶缺失會導(dǎo)致___________。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象是細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程共有的是(  )

①DNA復(fù)制一次

②著絲點(diǎn)的分裂

③最終產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞

④有同源染色體的分離

⑤能進(jìn)行非同源染色體組合

⑥有染色體、紡錘體的出現(xiàn)

A. ①②⑤⑥ B. ①②④⑥ C. ②③④⑥ D. ①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于藍(lán)藻和細(xì)菌的敘述,正確的是

A. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)DNA與蛋白質(zhì)等構(gòu)成染色體

B. 細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營寄生或腐生生活的

C. 藍(lán)藻與綠藻,黑藻等具有完全相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,屬于異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組以大豆為材料,在最適溫度條件下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)探究,繪制相應(yīng)曲線如下圖。請回答下列問題:

(1)光合作用的光反應(yīng)場所是___________(填具體結(jié)構(gòu)),光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)提供___________

(2)圖中B點(diǎn)表示的含義是___________;C點(diǎn)時(shí),限制大豆光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是________

(3)若降低環(huán)境中C02濃度,圖中B點(diǎn)將向__________移動,此時(shí)葉綠體中C5的含量變化是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng),其碳素循環(huán)如圖所示,箭頭和字母分別表示碳素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項(xiàng)正確的是

A夏季,a>b+c+e

B秋季,e+f<g

C春季,g=b+e+f

D冬季,d>c+f

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是 ( )

A. 炎熱環(huán)境中,毛細(xì)血管收縮,汗液分泌增多

B. 炎熱環(huán)境中,中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂導(dǎo)致的,與體液調(diào)節(jié)無關(guān)

C. 寒冷環(huán)境中,位于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱

D. 寒冷環(huán)境中,骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱增多,這一過程受神經(jīng)體液調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案