【題目】以豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象,將純合顯性個(gè)體和隱性個(gè)體間行種植,隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為( )
A. 顯、隱性個(gè)體的比例是1∶1 B. 顯、隱性個(gè)體的比例是3∶1
C. 都是隱性個(gè)體 D. 都是顯性個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,正確的是
A.吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫
B.T淋巴細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫
C.一種記憶細(xì)胞只能識(shí)別一種抗原
D.漿細(xì)胞只在抗原的直接刺激下產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)判斷甲、乙、丙3圖中屬于原核細(xì)胞的是 .屬于真核細(xì)胞的是 .原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是 。
(2)在上述3圖細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有 、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的不同之處在于甲無(wú)染色體和 ,甲只有 一種細(xì)胞器,而乙還有其他細(xì)胞器。由此可知,生物界的各種類型的細(xì)胞之間存在多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義。下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調(diào)節(jié)作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在來(lái)自中樞的刺激下,產(chǎn)生興奮,以 (選填“電信號(hào)”或“化學(xué)信號(hào)”)傳導(dǎo)到突觸小體,進(jìn)而引起突觸小泡中 的釋放。
(2)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a] ,還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素,來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。垂體后葉還儲(chǔ)存來(lái)自下丘腦分泌的 。該激素能促進(jìn) 對(duì)水的重收,進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡。
(3)圖中①→②→③→c的調(diào)節(jié)機(jī)制,屬于 調(diào)節(jié);通過(guò)④、⑤途徑所實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。
(4)目前,人們普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】端粒是位于染色體兩端的特殊DNA序列,隨細(xì)胞分裂次數(shù)的增加而變短;癌細(xì)胞中因存在延長(zhǎng)染色體端粒的端粒酶而可以無(wú)限增殖。據(jù)此推斷正確的是
A.正常細(xì)胞不含有端粒
B.正常細(xì)胞缺少組成端粒的原料
C.端粒與細(xì)胞分裂次數(shù)有關(guān)
D.含有端粒酶是細(xì)胞癌變的根本原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是
A.蛋白質(zhì)和DNA是細(xì)胞核中染色質(zhì)的主要成分
B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能
D.有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中正確的是
A. 大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)受損,不能聽(tīng)見(jiàn)別人講話的聲音
B. 位于下丘腦的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C. 短期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)過(guò)程中,都存在分級(jí)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B. 生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量輸入和散失
C. 生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞
D. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里利用物質(zhì)分離提純技術(shù),把S型肺炎雙球菌的成分分離后,分別與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)進(jìn)行體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),最終結(jié)果證實(shí)能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)是
A. 多糖類 B. 蛋白質(zhì) C. DNA D. RNA
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