【題目】在腎小管的細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大量的線粒體，這說明腎小管對葡萄糖、氨基酸和鈉離子等物質(zhì)的重吸收作用屬于下列哪一種方式

A. 自由擴散B. 主動運輸C. 內(nèi)吞D. 外排

【答案】B

【解析】

在腎小管壁細(xì)胞中存在著大量的線粒體，這一事實說明腎小管的重吸收作用是消耗能量的，而為細(xì)胞吸收物質(zhì)提供能量的是線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸釋放的能量。

A、自由擴散不需要消耗能量，A錯誤；
B、主動運輸需要消耗能量，還需要載體的協(xié)助，B正確；
C、內(nèi)吞指的是蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)入細(xì)胞的方式，而題干中對葡萄糖、氨基酸和鈉離子等是小分子，C錯誤；
D、外排是將物質(zhì)排出細(xì)胞的過程，而題干顯示吸收的過程，D錯誤。
故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 通過研究種群數(shù)量的增長規(guī)律，分析得出呈“S”曲線增長的種群其增長率先增大后減小

B. 西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強于三北防護(hù)林

C. 通過研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動，可幫助人們合理設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，提高能量傳遞效率

D. 一棵樹上不同高度的喜鵲巢，體現(xiàn)出群落存在垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示：甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為光照強度與水稻光合作用強度的關(guān)系。請回答：

（1）圖甲中A是___________，其產(chǎn)生部位為___________。

（2）水參與圖甲中第④階段的反應(yīng)，該過程發(fā)生在乙圖中的________（填圖中字母）處。

（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖甲中___________過程。

（4）圖丙中當(dāng)光照強度為B時，水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有_________________。

（5）光照強度達(dá)到一定數(shù)值時，若葉片的凈光合速率開始下降，但測得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_____________反應(yīng)受到抑制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】曲妥珠單抗是針對HER2的單克隆抗體，它通過附著在HER2上來阻止人體表皮生長因子在HER2上的附著，從而阻斷癌細(xì)胞的生長，還可以刺激身體自身的免疫細(xì)胞去摧毀癌細(xì)胞。

（1）HER2是一種跨膜糖蛋白（如圖），生長因子與_________結(jié)合后，酪氨酸激酶被活化，信號逐級放大，刺激細(xì)胞增殖、發(fā)育、分化、遷移，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。

（2）某些細(xì)胞表面的HER2約是正常細(xì)胞的10~100倍，導(dǎo)致細(xì)胞_________，抑制細(xì)胞_________，細(xì)胞運動能力增強而容易擴散和轉(zhuǎn)移。據(jù)此可以推斷，HER2基因?qū)儆?/span>_____基因。這些細(xì)胞的細(xì)胞周期比未發(fā)生癌變之前 [____]

a. 延長 b. 縮短 c. 不確定 d. 基本不變

（3）曲妥珠單抗能夠特異性的_________并結(jié)合細(xì)胞表面的HER2，競爭性抑制腫瘤細(xì)胞內(nèi)_________，而抑制腫瘤生長。

（4）研究人員利用DNA重組技術(shù)，將編碼人和鼠的抗體DNA片段使用_______酶進(jìn)行切割、使用_________酶拼接后導(dǎo)入中國倉鼠卵巢細(xì)胞，生產(chǎn)具有生物活性的曲妥珠單抗。

（5）傳統(tǒng)的化學(xué)治療針對DNA合成和有絲分裂過程，殺滅增殖活躍的細(xì)胞，而靶向治療針對導(dǎo)致腫瘤發(fā)生發(fā)展的基因與基因產(chǎn)物，阻斷其功能。后者的主要優(yōu)點是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（ ）

A. 1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離不會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. Aa與Bb的非等位基因不能進(jìn)行自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂的模式圖。請回答下列問題。

（1）在顯微鏡下持續(xù)觀察處于圖乙D圖的細(xì)胞，但不能看到染色體往兩極移動，其原因是__。

（2）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原，可選擇__(填圖甲中的字母編號)區(qū)細(xì)胞，③和④過程屬于細(xì)胞生命歷程的__。

（3）若下圖E、F、G、H表示該植物個體花粉產(chǎn)生過程中，不同時期細(xì)胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a物質(zhì)是：__。若E、F、G、H類型的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么四者出現(xiàn)的先后順序是__，E、F、G、H的細(xì)胞中肯定無同源染色體的是__。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，由此可初步推測

A. 濃度高于10－6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B. 該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯

C. 該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成

D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“種群存活力”分析可用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性，這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現(xiàn)有種群的存活能力，并借此探討相應(yīng)的保護(hù)措施。請回答下列問題：

（1）研究秦嶺大熊貓種群動態(tài)，常需要調(diào)查種群密度，它是種群最基本的_______特征。

（2）在環(huán)境條件不變的情況下，對秦嶺大熊貓進(jìn)行“種群存活力”分析時，得到如下表所示的數(shù)據(jù)，請據(jù)表分析回答。

初始種群規(guī)模/只

10

20

25

28

30

40

50

70

種群在200年內(nèi)的滅絕概率

0.412

0.132

0.076

0.065

0.041

0.010

0.002

0

若以“種群在200年內(nèi)的滅絕概率小于5%”作為種群可以維持存活的標(biāo)準(zhǔn)，則該種群維持存活所需的最小初始規(guī)模范圍在______________只之間。

（3）若以環(huán)境質(zhì)量下降、自然災(zāi)害以及人類的偷獵和捕捉等限制種群數(shù)量增長的環(huán)境阻力為“限制壓”，下圖曲線表示不同“限制壓”下（以小數(shù)表示）初始規(guī)模不同的種群與其在200年內(nèi)的滅絕概率（%）的關(guān)系。請據(jù)圖分析：

由圖可知，隨著限制壓的增大，種群滅絕的可能性會_________，維持種群存活的最小規(guī)模會________（填“增大”減小”或“不變”）。若種群的滅絕概率為5%，則當(dāng)限制壓為0.02時，“最小存活種群”的規(guī)模為__________只。

（4）基于上述研究結(jié)果，請你提出2個針對秦嶺大熊貓的保護(hù)建議：_______________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其催化作用的實質(zhì)是

A.酶的作用條件較溫和B.升高化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.維持化學(xué)反應(yīng)的活化能不變D.降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案